Юные натуралисты в краеведческой экспедиции - Коллектив авторов (книга жизни .TXT) 📗
В соседней небольшой комнате образуется настоящая столярная мастерская. Здесь вырезают подставки для смонтированных гнезд, режут фанеру, что-то сколачивают...
Скоро большой стол оказывается сплошь уставленным смонтированными уже гнездами; на щитах красуются длинные листы с нашитыми сооб-"ществами; на столе разложены отполированные срезы, распространяющие запах лака.
Встает вопрос о том, как построить выставку. Решаем выставить материал по ландшафтам.
На стене, отведенной под ландшафт „Озеро", при помощи синей и коричневой . бумаги ребята изображают грунт и уровень озера. На этот фон прикрепляются длинные стебли водяных растений, они изображают прибрежную зону. Для большего сходства с озером наклеивают еще несколько рыбок из темно-зеленой бумаги.
Вычерченные Женей профили и кривые, коллекции беспозвоночных и списки рыб занимают свои места. В центре отдела на больиюм листе фанеры гнездо чомги, стоившее нам' такого труда. .
Остальную часть этой комнаты занимает „Лес". Этот ландшафт представлен в виде многочисленных срезов, гербарных листов и коллекций. Целую стенку пришлось отвести под срезы из березового леса. Наколоченные правильными колонками, они наглядно показывают; различие между господствующими и угнетенными. Кроме того, ботаники выставили ряд тем вроде „Пожарища", „Вырубки", „Вегетативного размножения растений".
„Позвоночники" смонтировали и разместили на большом столе массу гнезд. Зарисовки следов они выставили отдельно.
Много потрудились над своими жуками и ходами короедов „беспозвоночники".
„Луг“ пришлось выставить в зале, так как сюда он не вмещался. В зале опять-таки больше всего выставлено ботанического материала: диаграмм, чертежей и гербарных листов. Зоологических экспонатов значительно меньше. Рядом с „Лугом" поставили свой стол географы и заняли его под геологические и почвенные образцы, выставив и знаменитый монолит.
Организация выставки приближается к концу. Последние дни проходят в лихорадочной работе. Организовано два новых отдела: „Снаряжение" и „Организационное построение.экспедиции".
Этим заканчивается подготовительная работа.
Остается только провести отчетное собрание, в день которого и откроется наша выставка.
Мы отчитываемся
Накануне всевозможных-, праздников, открытых собраний и конференций все носятся сломя голову, нервничают, путают все и обвиняют друг друга.
Примерно такая же картина была и перед нашим отчетным собранием. Как полагается, кое-чего „не учли", „забыли", „не выставили",' а потому всё Мало-мальскй приличные художники и ' чертежники сидели до поздней ночи за работой/ а в день. открытия выставки наколачивались пО-.следние диаграммы и чертежи. Все это делалось с таким видом, словно собрание должно быть не через два часа, а по крайней мере через день.
Но вот последний профиль вывешен.
Выставочное помещение постепенно начинает заполняться гостями. Тут и свои ребята—юные натуралисты, и педагоги, и родители, и даже кое-кто из краеведов.
Экскурсоводы — участники экспедиции — работают во-всю: только проведут одну группу, как их тащат к другой или же прикрепляют к какому-нибудь краеведу. Родители внимают объяснениям собственных детей, с интересом следя за восторженными рассказами о злоключениях Северной экспедиции, о монолите, Борковском озере, соро-копуте-жулане и т. д.
Звонок! Публика перекочевывает из выставки в зал.
Наши докладчики и члены президиума кружка сидят в сторонке и невозмутимо переговариваются, повидимому, о каких-нибудь посторонних вещах, но по всему видно, что они волнуются.
Собрание открыто. Сергей Владимирович после обычного голосования предлагает членам президиума занять ^свои места.
Небольшие приготовления, все рассаживаются, и председатель читает повестку дня:
1) Что такое юннатская экспедиция — Новиков Г. 2) Как работала младшая секция—Пель-не Н. 3) - Как мы изучали луг — Ивашинцева Е. 4) Как мы изучали лес — Михельсон М. 5) Как мы изучали озеро—Станюкович К. Слово для доклада предоставляется тов. Новикову.
Стук отодвигаемого стула, докладчик встаете и, вытащив из кармана записную книжку с тезисами, подходит к кафедре.
Читает на сей раз довольно прилично, а дойдя, до критики дальних школьных экскурсий, в противовес которым мы выдвигаем экспедиции оседлого типа, даже входит в азарт.
Затем выступает Коля с докладом о работе младшей секции. , Говорит просто, не теряясь, и публика, как всегда в таких случаях, довольна.
Женя сразу же переносит нас в исследовательскую работу. Главное внимание она уделяет, конечно, ботанике и энтомологии, но зато следующий докладчик, Миша, рассказывая о нашей работе в лесу, во-всю отдается описаниям птиц и барсуков. Хотя, надо отдать справедливость, он не забывает и самого леса, упоминая и о сообществах растений и о беспозвоночных.
Но до чего он увлекся! Сергей Владимирович ему уже вторую записку пишет, а Женька, легонько толкает в бок. Куда там.,.
Наконец его сменяет Кирилл с докладом об озере. БеДняге приходится говорить последним. Публика, а особенно ребята, утомлены, сщшт плохо.
Это его сбивает, он сокращает доклад, и, видно, ему здорово обидно, что нельзя как следует описать интересную и красочную работу на озере:
— А все Мишка виноват,—ворчит он, усаживаясь.
Прения проходят оживленно. Повидимому, наша краеведческая работа заинтересовала собрание.
Кроме положительных сторон экспедиции, отмечаются и недостатки. Нас упрекают в слабой работе по вопросам сельского хозяйства. Говорят об отсутствии планомерной связи с населе-152
ниэм, о том, что юннаты не объяснили крестьянским ребятам недзпустимости разорения птичьих гнезд и что в будущем году эти ошибки нужно учесть.
В этом есть значительная доля правды: и в этой экспедиции у нас были ошибки, и ошибки кпупные, но наше дело еще только начинается, ведь мы еще только учимся изучению края, учимся экспедиционной работе. Мы признаем наши недочеты и мы их исправим в дальнейшей работе.
Совместными усилиями всех ленинградских юннатов мы найдем правильный путь для нашей краеведческой работы, в котором сольется в одно неразрывное целое овладение методами краеведческой работы (краеведческая учеба), изучение местного края и практи ческое приложение полученных знаний.
. Собрание закрыто...
- Публика -расходится, и лишь кое-кто из Краеведов задерживается на выставке да наши ребята, собравшись в уголке, делятся впечатлениями и обсуждают предстоящую работу: Ведь наши заботы еще не кончились, К нам будут приходить на выставку экскурсии, а одна преподавательница уже сейчас выразила желание привести свой класс, чтобы он на собранном ботаниками материале самостоятельно прорабо-Гал тему „Лес“.
Затем нас ждут Исследовательские доклады на собрании коужка, а также отчет на первой луж-ской краеведческой конференции, куда поедут Ежик и Тамара. Через несколько дней они уезжают туда,, нагруженные всевозможными материалами для выставки.
Работа Череменецкой экспедиции заинтересовала местных краеведов, и наши делегаты получили от них ряд ценных указаний.
Теперь на очереди наши исследовательские доклады на собраниях кружка, но скоро кончатся и они, и потянутся дни, полные кропотливой будничной краеведческой работы, а там, весною — подготовка к новой экспедиции, которая ставит перед нами новые и трудные задачи связи с деревней.
Прощай, Череменец, до следующего лета!
После Череменца
Череменецкая экспедиция памятна всем нам, участникам ее, не только яркими впечатлениями наших работ и экскурсий. Она явилась поворотным моментом всей жизни кружка.
Мы, городские ребята, многие из которых нигде дальше дачных окрестностей Ленинграда никогда не бывали, очутились в деревне, вплотную подошли к ее жизненным нуждам и увидели, какое широкое здесь поле работы для вооруженной знанием и полной энергии молодежи. Наши работы на лугу, изучение леса, посещение рыбаков, беседы в Вике—все наталкивало на практические вопросы.
