Это моя школа - Ильина Елена Яковлевна (читать книги бесплатно полные версии .TXT) 📗
— В шести экземплярах, — добавила Наташа. — На папиросной бумаге. А то машинка больше четырех не берет.
— А на папиросной берет? — спросила Катя, с уважением поглядев на свою опытную в житейских делах подругу.
— Вот погляди.
Наташа осторожно достала из сумки папку с надписью посередине «Дело №…» и вынула оттуда целую пачку тонких, нежно шелестящих листков.
— Просто замечательно! — сказала Катя. — Мамочка, мамочка, посмотри, как нам перепечатали билеты! Это все — Наташина мама!
Ирина Павловна вышла в переднюю и полюбовалась на билеты.
— Очень хорошо! — похвалила она. — Ну идите, занимайтесь.
— Что ты, нас еще мало! — ответила Катя. — Еще трое должны подойти.
В эту минуту кто-то сильно дернул за ручку двери, и звонок зазвенел на всю квартиру.
— Это, наверно, Миша, — с укором сказала мама. — Такой озорник — чуть звонок не продавил.
Но это был не Миша. Это была Ира Ладыгина.
— Не закрывай дверь, — закричала она, — там еще Нинка плетется!
— А Тоню Зайцеву вы не видели? — спросила Катя. — Ведь она обещала прийти.
— Нет, не видели.
— Ну, скорей раздевайтесь, пойдемте в комнату и там подождем еще немножко.
Девочки вошли в комнату и уселись вокруг стола.
— У вас хорошо заниматься, — оглядываясь по сторонам, сказала Нина Зеленова. — Стол большой.
— Мы тут вдвоем занимаемся, — объяснила Катя. — Я и братишка. Девочки, Наташа принесла нам билеты. Вот посмотрите.
Она положила на стол пачку легких, воздушных листков. Теплый ветер, влетая в окно, шевелил их края и даже поднял на воздух один-два листка, лежавших сверху.
— Ой, как здорово! — закричала Ира. — Девочки, их можно пускать, как мыльные пузыри. Вот смотрите!
И она принялась дуть на пачку билетов так, что они разлетелись по всему столу.
— Что ты, Ирка! Перестань сию же минуту! — закричали разом девочки, ловя и удерживая воздушную стаю листков.
— Ну вот, теперь все будут помятые! — чуть не го слезами сказала Аня. — И заниматься уже не так приятно.
— Пустяки, — успокоила ее Наташа, — их можно даже утюгом прогладить.
— Просто надо на них какую-нибудь толстую книгу положить, — сказала Катя, — они сами прогладятся. Вот что, девочки: Тони все нет, а время идет. Давайте заниматься. После занятий я схожу к ней и узнаю, что там случилось.
— Зачем же после? — спросила Ира. — Я сейчас сбегаю. Начинайте без меня, а я через пять минут приведу ее.
— Хорошо, — согласились все. — Только поскорее. А то и ты тоже пропадешь — что же это будут за общие занятия?
— Я живо! — крикнула Ира, и через секунду дверь парадной хлопнула.
Без Иры в комнате сразу стало тихо.
— Мы будем заниматься так, — деловито сказала Катя и по очереди посмотрела на девочек. — Начнем повторять по билетам русский устный. Потом устроим отдых. А когда отдохнем, будем повторять арифметику. А завтра наоборот: сначала будем заниматься по арифметике, а потом — по русскому.
— А все-таки я ужасно рада, что попала к тебе в шестерку, а не в какую-нибудь другую, — сказала Аня, подперев обеими ладонями подбородок. — Ну еще в Настину или Ленкину — ничего, а вдруг бы в Стеллину?
— А что такого? — спросила Катя. — Стелла очень хорошо знает грамматику и пишет без ошибок. А задачи решает лучше меня.
— Нет, я бы тоже с ней учиться не могла, — тихо сказала Нина Зеленова. — Она как посмотрит на меня, так я все слова сразу забываю. Молчу как рыба.
— Ты и так всегда молчишь как рыба, — сказала Аня. — Удивляюсь я тебе, Нинка! Неужели тебе совсем не хочется разговаривать? Неужели ты и дома такая?
— Какая «такая»? — спросила Нина и сильно покраснела.
Кате показалось, что глаза у Нины подозрительно заблестели.
— Ну что ты, Ниночка! — сказала Катя. — Аня же вовсе не хотела тебя обидеть! Просто мы удивляемся, что ты такая молчаливая.
Катя пододвинула к ней тарелку с орешками:
— На вот, грызи орехи.
Нина взяла горсточку орехов и, ломая их пальцами, сказала:
— Вот вы удивляетесь, а я вам иногда даже завидую. Смотрю — все разговаривают-разговаривают, а я бы, может, и хотела поговорить, да не успею слова сказать, как уже все скажут другие…
— Странно, — проговорила Наташа.
— Ужасно странно! — подхватила Аня. — И по чему это так? Сколько нас, а все мы разные… Ой, Ирка звонит! Идут!
Девочки все вместе побежали открывать. Но за дверью стояла одна Ира.
— А Тоня где же? — спросили все разом.
— Не пустили! — сердито ответила Ира.
— Как — не пустили?! Да ты сказала, что мы будем вместе к экзамену готовиться?
— Сказала. А Тонина мама говорит: «Отец не позволяет. Велел дома заниматься. Одной. А ходить взад и вперед — это только зря время терять».
Девочки молча переглянулись.
— Прямо не понимаю! — с горечью проговорила Катя. — Как это можно не пустить?
— А я понимаю, — с грустной усмешкой сказала Нина. — Вас всюду пускают, поэтому вы и не понимаете.
— А тебя разве не пускают? — удивилась Ира. — Ты же ездила с нами в Орехово-Зуево!
— Ну, в Орехово-Зуево меня пустили, потому что Анна Сергеевна с нами ехала.
— А сюда?
— А сюда — потому что близко.
— Так ведь Тоне еще ближе! — сказала Катя. — Мы с ней в одном доме живем. Только лестницы разные… Ну, идемте заниматься, а то у нас уже сколько времени зря пропало! Так никакого толку не будет. Ирина, садись на место, да смотри не болтай! Ни одного словечка лишнего! Слышишь?
— Почему это только я?..
— Да уж потому! Сама знаешь.
Все уселись за стол, и Катя, взяв в руки один из листков, прочла вслух:
— «Билет номер первый. Перечислить буквы в алфавитном порядке. Назвать из них гласные. Какой член предложения называется подлежащим? Разобрать предложение…»
В открытое окно донесся со двора чей-то звонкий голос:
— Палочка-выручалочка, выручи меня!
Все разом обернулись к окну. Голоса манили, дразнили, притягивали…
Катя решительно встала и закрыла окно.
— Аня, скажи все буквы в алфавитном порядке.
— Что я, маленькая? — обиделась Аня.
— Ты, может, и на экзамене собираешься торговаться?
— Так ведь то — экзамен!
— А сейчас ты к экзамену и готовишься. Ну, отвечай!
Аня начала очень бойко, но после буквы «з» пропустила «и», а всю азбуку оборвала на букве «щ».
— Что же ты остановилась?
— Все! — сказала Аня.
— Как — все? А где у тебя «э», «ю», «я»?
— Ой, я забыла!
— Ира Ладыгина, скажи ты.
Ира ответила бойчее, но тоже запнулась раза три.
— Ты немножко лучше знаешь, — сказала Катя. — А теперь давайте по очереди, быстро-быстро, прямо как скороговорку! Кто запнется, тот дома еще раз повторит.
— Да что ты, Катя! — всплеснула руками Ира. — Это уже зубрежка какая-то! И вообще, некоторые у нас в классе говорят, что к экзаменам готовятся только зубрилы…
— Кто это говорит? — оборвала ее Катя.
А Наташа рассудительно заметила:
— Говорят те, кто сами-то зубрят, да только потихоньку от всех. Ой, девочки, если бы вы знамя, как я боюсь экзаменов! Ведь мне-то уж никак нельзя не выдержать! Я же и так…
— Ничего не так! — прервала ее Катя. — Ты по болезни осталась, а не потому, что не выдержала. Это совсем другое дело.
Но Наташа только горестно покачала головой:
— Другое не другое, а на третий год в одном классе оставаться нельзя. Наверно, тогда уже исключают?
Все испуганно посмотрели друг на друга. Это никому не приходило в голову.
— Ну да ладно. Авось выдержу, — без особой умеренности сказала Наташа. — Посмотри, Катюши, что там дальше? Гласные или согласные?
Девочки назвали сперва гласные, потом согласные и, определив, что такое подлежащее и сказуемое, принялись разбирать предложения. Придумывали их все по очереди. Разобрали Анино, Наташино, Нинино…
— А может быть, сделаем маленький перерыв? — спросила Ира. — Ведь мы уже сорок минут занимаемся! Это почти как на уроке.
Но Катя даже не оглянулась на нее.
