Другая химия - Бурхаев Денис Дмитриевич (книги без регистрации .txt) 📗
Детский сад, школа, институт, армия – это на самом деле вещи одного порядка. Эти учреждения отличаются только степенью жесткости ограничений. Образование не настроено на то, чтобы развить в человеке его сильные и положительные качества. Такие как способность к самовыражению, самоактуализация, творческий потенциал, лидерские и созидательные качества.
Например, школа направлена на то, чтобы привести всех к одному «знаменателю». Школа это государственное учреждение. И как любое государственное учреждение она направлена на то, чтобы растить индивидуумов для государства. Потому что государству, как в структуре в самой себе, не нужны отдельные яркие личности. Государству нужна масса. Тот усреднённый людской фарш, который легко управляем и предсказуем. Яркая личность имеет своё мнение, а для государства мнение отдельного индивидуума не выгодно. Если рассматривать государство как организм, как какую–то функционирующую машину, то естественно, что ей не нужно чтобы отдельные элементы начали сами принимать решения и действовать автономно. Это как если печень или почки сами начнут «думать» как им работать. Мозгу это уж точно не понравится.
Как это всё было при Иване Грозном, при Рюрике «аз буки», что если что–то другое ляпнешь, то сразу в угол на горох и подставляй задницу, устроят секатор. Так же было и при большевиках, так же и сейчас. Школа не растит личностей, гениев, неординарных элементов. Школа это инструмент смирения, в первую очередь. Инструмент приведения всех к одному знаменателю. Для чего? У школы одна функция – сделать из детей хорошо управляемую массу.
Система образования, в том числе и школьного, до сих пор осталась совковой. Эта система заточена под нужды тоталитарного государства. Сейчас государство уже совсем не такое, каким было при царях или при коммунистах (во всяком случае, хочется в это верить) и нужды в такой школе сейчас нет. Поэтому её надо менять, причём кардинально.
Как показывает практика, знание тригонометрии, векторной алгебры и теоремы косинусов не гарантирует лучшей «выживаемости» индивидуума. Такие частные знания имеют крайне опосредованное отношение к жизни. Процентов 95 людей живут прекрасно и не зная, что в цветке есть пестик и тычинка, не зная законы термодинамики и формулу соляной кислоты.
У университета цель такая же, как и у школы – создать массу. Только массу более универсальную в использовании. Школа и ПТУ подготавливают людей для совсем рабочих профессий, как фрезеровщик и расточник широкого профиля или оператор станков с ЧПУ. А ВУЗы вроде как готовят более профессиональных работников. Но опять же, чтобы работать аппаратчиком на том же «Химпроме» — достаточно умений обезьяны. В принципе можно посадить обезьяну за эти самые аппараты и показать ей в какие моменты времени какие нажимать кнопки. И она будет выполнять эти функции. Там фишка в том, что на том же «Химпроме» если процесс идёт как надо, то достаточно навыков обезьяны. Просто переключать эти кнопки и переводить задвижки. А если уж пошла какая–то авария, то «бери противогаз и сваливай». Сделать там в этом случае всё равно ничего не возможно.
Университет якобы готовит профессионалов своего дела. А на самом деле, всё, чем занимаются большинство из выпускников универов, так это тыкают кнопочки на машине под названием «компьютер». Студенты–инженеры, которые после ВУЗа приходят на производство, за месяц практики перед работой, узнают больше, чем за 5 лет лекций и того, что называется «практиками». Т.е. тем начальным «предработным» знаниям можно научиться за 2–3 недели! Освоить общие положения и уже можно идти работать! Без ночных зубрёжек перед экзаменами и зачётами, без курсовых, без перевода горы бумаги, без стояний возле деканата и без прочёй нервотрёпки! Без отшибания себе мозгов! Без превращения в «фарш»!
Университет – это 5–6 лет жизни, выброшенной впустую!
У мальчиков ещё обычно возникает такой вопрос. Либо 2 года армии, где выходишь абсолютным дебилом, полным и законченным. Либо 5 лет универа, где выходишь из него не совсем дебилом. Конечно, лучше 5 лет универа! Большинство идёт в университет, чтобы не идти в армию. Если бы не было армии, или она была бы профессиональная, университеты разгрузились бы процентов на 70. Причём резко!
Ещё есть такой момент. Университет – это «отсрочка от жизни». Так молодой человек в 17 лет должен уже начать самостоятельно жить. Но Россия такая специфическая страна, что здесь до 17–18 лет человек всё–таки не является самостоятельным человеком. На западе в этом возрасте человек уже свободно выходит в жизнь, работает и обеспечивает себя полностью самостоятельно. В России же в 17 лет человек ещё ребёнок. И за те 5 лет, пока он учится в ВУЗе, фактически, он чуть–чуть так, медленно привыкает именно ко взрослой жизни. Точнее к псевдовзрослой. Потому что многие и в 22 и в 23 года неспособны к самостоятельной жизни.
В начале человек представляет из себя вопросительный знак. Заканчивая школу он представляет из себя запятую. А заканчивая университет – точку! Конечно, не все люди. За очень редким исключением. Чтобы определить количество людей, которые не поддались вот этому «формованию», достаточно вспомнить какое количество людей чего–то в жизни добивается. Это 5%, не больше! Это значит, что 95% полностью «заштамповываются» на стадии «обучения» и становятся послушной массой, полной страхов и сомнений.
Ещё работая в универе, у меня начались махинации со счетами и с откатами. Я продавал легальное химическое оборудование и легальные химические реактивы. Но нелегальными там были все эти операции со счетами, система откатов, чёрный нал, белый нал, как это обычно бывает в России. У меня было постоянное ощущение пороха в заднице, что он может загореться, причём загореться конкретно, тогда всё. Мне это не давало покоя.
Параллельно были попытки реализовать себя в легальном бизнесе и зарегистрировать хим. контору. Когда на горизонте образовались какие–то связи в торговой среде, вот тогда я уже решил бросить работу в универе. Окружающим казалось, что я ухожу в небытие. Дескать, бросаю работу и остаюсь без средств к существованию. А на самом деле почва была подготовленная.
Через какое–то время у меня уже был свой химический бизнес. Это не было химической конторой, это просто были связи и умение рубить бабло. Я знал, где найти оборудование и реагенты и я знал, куда их продать. Я не регистрировал своё предприятие. Просто был я, чей номер знал определённый круг людей. У поставщиков появился какой–то товар или оборудование – они звонят мне. Потому что в отличие от других хим. контор, я работал оперативно и более того, я работал без бумажной волокиты.
Существуют т.н. лицензируемые продукты: диэтиловый эфир, хлороформ, серная кислота, уксусный ангидрид, красный фосфор, йод и т.д. Все эти реагенты содержатся в списке Госнаркоконтроля, как вещества, подлежащие обязательному лицензированию. Потому что тот же самый красный фосфор или йод используется наркотами при синтезе того же первитина. Диэтиловый эфир и хлороформ подлежат продаже по специальным справкам и счетам банально, потому что их нюхают токсикоманы и торчки.
Если какая–то контора производит какой–нибудь n–n–диэтиламинофенон, то для его приготовления нужен какой–нибудь растворитель – этиловый эфир, который банально используется в реакциях. Но для того, чтобы его купить, надо заполнить все эти счета, потом поехать, по безналу это всё провести и т.д. А если предприятие государственное, то всё это идёт через бухгалтерию. За неделю бухгалтерия отправит это через банк обналичивать, пока перешлют деньги на счёт фирмы, это ещё неделя, пока фирма отгрузит товар и т.д. Там проходит 3 недели!
Город, в котором я жил, был городом нефтяников. Тут потребляются такие количества какого–нибудь азотнокислого серебра, который идёт для анализа содержания ионов хлора в нефтях или нефтепродуктов. А к барыге, который держит лабораторию по производству какого–нибудь бромнафталина, аминокрептина или любой другой фигни, которая применяется в нефтехимии, к нему пришёл покупатель нефтяник, который говорит: «Мне нужно такое–то количество такого–то реагента. Срок исполнения неделя. Иначе я пойду в другую фирму». Этот мелкий производитель тут же кидается, чтобы закупить исходники, быстро всё это за неделю сделать и отдать. А тут у него только 3 недели на закупку необходимых реактивов. Поэтому естественно, что никто таким идиотизмом не страдает. Никто не звонит в эти большие химические конторы, которые торгуют реактивами. Он звонит такому типу как я, который без всех этих справок и счетов, без всей этой бумажной волокиты достаёт и хлороформ и тетрохлорбензол и ледяную уксусную кислоту и эфир и бензол и толуол. Причём все это к вечеру сегодняшнего дня! И по ценам не дороже рыночных, а то и дешевле.
