Формы научения и способы дрессировки собак для поиска взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия - Гриценко Владимир Васильевич
Кинолог с собакой на длинном поводке подходит к стартовой точке. Иногда досмотр начинают с предъявления игрового предмета и имитации заброса, заноса и запрятывания. Но делать это следует все реже.
После небольшой паузы кинолог голосовой командой и направляющим жестом позволяет собаке приступить к поиску, двигаясь сам приблизительно посередине исследуемого участка.
Передвигаясь, кинолог жестами понуждает собаку исследовать предметы и участки грунта справа и слева от себя. При необходимости, если собака возвращается к кинологу, обследовав не все предметы или пропуская участки грунта, кинолог, двигаясь к ним, понуждает собаку к их исследованию.
После того как собака обследует участок территории с одной стороны от кинолога, тот подзывает ее к себе и посылает голосовой командой и жестом на обследование противоположной стороны.
В случае ложного обозначения можно прекратить работу, вернуться на точку старта и начать упражнение заново. Можно, повторяя команду, побудить собаку к продолжению обследования. Не следует «наказывать» собаку за ложное обозначение рывком поводка или специфическими словами с угрожающей интонацией.
Если собака проходит мимо закладки без реакции узнавания, можно, обследовав еще 2–3 предмета, начать исследовать в обратную сторону, снижая темп движения и понуждая собаку к более тщательному обследованию предметов. Если собака, проявляя реакцию узнавания, продолжительное время не принимает сигнальной позы или намеревается отойти от предмета, кинолог может подать команду на сигнальное поведение.
В результате дрессировочного этапа собака должна независимо от наличия предварительного разыгрывания, с готовностью выполняя команды кинолога, определяющие направления поиска, гарантированно находить и обозначать закладки целевого вещества, как сокрытого в предметах, так и прикопанного в грунте.
2.8. Стадия II формирования поискового алгоритма
2.8.1. Введение в поисковый стереотип нового целевого вещества
Придание сигнального значения новому целевому запаху можно осуществить любым из способов, описанных в разделе «Придание сигнального значения целевому запаху». Здесь мы остановимся на тех способах, применение которых требует меньшего времени без снижения эффективности.
Способ наведения. Способ наведения заключается в том, что к закладке уже известного собаке целевого вещества добавляют равное количество нового вещества и в течение нескольких упражнений (обычно одного-двух бывает достаточно) отыскивают такую композицию. Затем знакомое собаке вещество убирают и занятия продолжают, используя в качестве закладок новое целевое вещество.
Этап 1. При осуществлении данного этапа используют два объекта исследования (ящики, конусы и т. п.). В один из них заранее, минимум за 30 мин до начала занятий, помещают равные объемы образцов известного собаке и нового для нее целевого вещества общим весом от 200 до 400 г. Визуальный контакт с целевыми веществами исключен. Объекты исследования ставятся в ряд на расстоянии 1–1,5 м друг от друга.
В зависимости от степени подготовленности собаки и ее управляемости упражнения можно проводить как под контролем поводка, так и без него. При необходимости используют предварительное разыгрывание с имитированием заброса, заноса или запрятывания игрового предмета.
Кинолог с собакой выходит на точку старта и посылает собаку в поиск. Обычно собаки быстро определяют месторасположение смешанной закладки и, ориентируясь на знакомый запах, быстро демонстрируют сигнальное поведение. Однако некоторые собаки могут, показывая продолжительную реакцию узнавания, довольно долго переходить от предмета к предмету. В таком случае, при обнюхивании предмета с закладкой, позволительно подать команду на принятие сигнальной позы и соответственно подкрепить поведение собаки. Однако лучше немного подождать — рано или поздно собака примет решение и обозначит закладку.
Этап 2. Когда собака самостоятельно и однозначно начнет обозначать предмет со смешанной закладкой, знакомое собаке целевое вещество из нее убирают. При этом можно увеличить объем нового целевого вещества.
Если собака, проявляя реакцию узнавания, не принимает сигнальной позы, два-три раза переходит от предмета к предмету, допускается оказать помощь, подавая команду на сигнальное поведение. Однако и в этом случае лучше подождать. Когда собака, не принимая решения, возвращается к кинологу, повторный пуск может помочь ей.
Этап 3. Как только собака станет гарантированно обозначать новое целевое вещество, правильно указывая предмет с закладкой в ряду из двух объектов, начинают увеличивать ряд исследуемых предметов. Когда количество предметов в ряду достигнет 5–6, включают упражнение по поиску нового целевого вещества на автотранспорте.
Способ замещения. Этот способ требует больше времени, чем все остальные, но гарантирует положительный результат для собак, отличающихся плохой сообразительностью или низкой обучаемостью.
Этап 1. Так же как и в случае способа наведения, на первом этапе дрессировки используют 2 объекта исследования (ящики, конусы и т. п.). В один из них заранее, минимум за 30 минут до начала занятий, помещают равные объемы образцов известного собаке и нового для нее целевого вещества общим весом от 200 до 400 г. Визуальный контакт с целевыми веществами исключен. Объекты исследования ставятся в ряд на расстоянии 1–1,5 м друг от друга.
В зависимости от степени подготовленности собаки и ее управляемости упражнения можно проводить как под контролем поводка, так и без него. При необходимости используют предварительное разыгрывание с имитированием заброса, заноса или запрятывания игрового предмета.
Кинолог с собакой выходит на точку старта и посылает собаку в поиск. Обычно собаки быстро определяют месторасположение смешанной закладки и, ориентируясь на знакомый запах, быстро демонстрируют сигнальное поведение. Однако некоторые собаки могут, показывая продолжительную реакцию узнавания, довольно долго переходить от предмета к предмету. В таком случае, при обнюхивании предмета с закладкой, позволительно подать команду на принятие сигнальной позы и соответственно подкрепить поведение собаки. Однако лучше немного подождать: рано или поздно собака примет решение и обозначит закладку.
Этап 2. Упражнения второго этапа проводят так же, как описано выше, но объем знакомого собаке целевого вещества уменьшают наполовину, не уменьшая объема нового целевого вещества.
Этап 3. Как только собака гарантированно начнет обозначать смешанную закладку с 1/2 знакомого ей целевого вещества, его объем уменьшают еще вполовину, не уменьшая объема нового целевого вещества.
Этап 4. После того как собака гарантированно начнет обозначать смешанную закладку с 1/4 знакомого ей целевого вещества, его объем уменьшают еще вполовину, не уменьшая объема нового целевого вещества.
Этап 5. После того как вы убедитесь, что собака уверенно находит и обозначает смешанную закладку, содержащую 1/8 часть (от начального объема) знакомого ей целевого вещества, его из закладки убирают совсем и продолжают работать только с закладкой нового целевого вещества.
В случае если собака, показывая продолжительную реакцию узнавания, довольно долго переходит от предмета к предмету, следует немного подождать. Если собака самостоятельно не принимает решение и не обозначает нужный предмет сигнальной позой, подзовите ее и повторите пуск. Если и в этом случае собака ведет себя неуверенно, позволительно помочь ей, подавая команду на сигнальное поведение.
Этап 6. Как только собака начнет гарантированно обозначать новое целевое вещество, правильно указывая предмет с закладкой в ряду из двух объектов, начинают увеличивать ряд исследуемых предметов. Когда количество предметов в ряду достигнет 5–6, включают упражнение по поиску нового целевого вещества на автотранспорте.
