Диагностика и коррекция отклоняющегося поведения у собак - Никольская Анастасия Всеволодовна
Взаимодействие с людьми и собаками. Намеченность — щенок живет в вольере, контакт с человеком ограничивается кормлением и короткими прогулками на поводке, что не дает животному возможности усвоить социально приемлемые для жизни в человеческой семье правила и недостаточно развивает ориентировочную деятельность. Игры ограничены игрой со сверстниками, содержащимися в вольере.
В другом варианте щенок попадает к новому хозяину, который пытается воспитывать собаку, формируя непрерывную цепь запретов и наказаний. Что будет приводить к невротизации, робости, неуверенности в себе — 1 балл.
Действия с предметами. Отсутствие — щенки не играют с предметами и не умеют разделывать пищу (в силу того, что не получают корм, который требовал бы разделывания, либо в результате искусственного вскармливания, когда щенок не совершал «молочных шажков») — 0 баллов.
Эмоциональные реакции. Несовершенная форма — щенок запечатлевает часть семьи-стаи как социальных партнеров, часть — как источник аверсивных раздражителей (например, дети, играющие со щенком слишком грубо, или постоянно нападающая на щенка кошка и пр.). Либо щенок, которому хозяева не дают полноценно общаться с другими собаками во время прогулок, не воспринимает других собак как социальных партнеров — 2 балла.
Итого 5 баллов из 12. Индекс развития 5/12.
4,5–7 месяцев
Двигательное и сенсорное развитие. Намеченность — собака с трудом поддается обучению, либо проявляет сильный негативизм при обучении — 1 балл.
Взаимодействие с людьми и собаками. Намеченность — собака пассивна в определении своего статуса — 1 балл.
Действия с предметами. Несовершенная форма — собаку не обучают действиям с предметами во время начального курса дрессировки, либо собака не хочет выполнять такие действия, однако, обучается действиям с предметами методом подражания — 2 балла.
Эмоциональные реакции. Несовершенная форма — породные особенности проявляются слабо, собаки не слишком хорошо адаптированы (например, боязнь скопления людей и собак, боязнь транспорта, громких звуков) — 2 балла.
Итого 6 баллов из 12. Индекс развития — 1/2.
7,5–18 месяцев
Двигательное и сенсорное развитие. Намеченность или отсутствие — у собаки не сформирована значительная часть движений и сенсорных навыков, присущих взрослой особи (в зависимости от породы это может быть плохая охотничья стойка, плохой захват, неправильный бег, неэффективное следование по следу и т. д.) — 0–1 балл.
Взаимодействие с людьми и собаками. Несовершенная форма — животное установило свой ранг в семье, но не может установить его во время прогулок. Поведение собаки по отношению к посторонним людям и собакам неустойчивое (от агрессивного до трусливого) — 2 балла.
Действия с предметами. Норма — собака усвоила все облигатные действия с предметами, которым обучил ее хозяин (апортировка, езда в упряжке и пр.), знает много действий с предметами, которым научилась факультативно (например, открывает дверь, нажав носом или лапой на ручку или поворачивает ручку зубами, умеет открывать холодильник или снимать крышку с кастрюли и пр.), и продолжает факультативное обучение — 3 балла.
Эмоциональные реакции. Несовершенная форма — собака адекватно и в полном объеме реагирует на ситуации, где необходимо проявление породных признаков, однако проявляет агрессивное или трусливое отношение к посторонним людям и другим собакам во время прогулок — 2 балла.
Итого 8 баллов из 12. Индекс развития — 2/3.
Вывод. Мы видим, что на протяжении всей жизни данная собака демонстрировала задержки в развитии, вызванные гиперопекой со стороны хозяев в связи с соматическим заболеванием.
Приложение 3
Инструкция к тесту. Опросник содержит 15 групп утверждений. Каждая группа состоит из трех утверждений, обозначенных буквами А, Б, В. Прочтите внимательно все три утверждения в каждой группе и выберите одно, которое в наибольшей степени соответствует Вашим действиям в отношении собаки в разных ситуациях. Отметьте выбранное утверждение знаком «+» под соответствующей буквой.
1.
А. Вы требуете, чтобы собака подчинялась Вам беспрекословно.
Б. Вы даете собаке некоторую свободу, требуя от нее абсолютного послушания лишь тогда, когда считаете это необходимым.
В. Вы не требуете от собаки послушания, главное, что она любит Вас и членов Вашей семьи. В случае необходимости всегда можно договориться с собакой с помощью хитрости или угощения.
2.
А. Вы никогда не просите собаку, считаете, что хозяин должен приказывать и настаивать.
Б. Вы считаете, что иногда правильно попросить собаку о чем-то.
В. Вы не умеете приказывать.
3.
А. Вы стараетесь, чтобы в Ваше отсутствие в семье был кто-то, кто сможет выполнять обязанности хозяина не менее эффективно, чем Вы.
Б. Вы как-то не задумывались об этом.
В. У Вас нет необходимости в этом, собака воспитана так, что и без Вас ведет себя идеально.
4.
А. Вас больше волнует послушание собаки, а не то, почему она выполняет то или иное требование. В конце концов, Вы ее кормите, предоставляете кров, она должна платить Вам преданностью и послушанием.
Б. Раз уж так получилось, что Вы занимаетесь собакой (хотя ее приобретали жене, мужу, теще, детям), то пусть она хотя бы слушается.
В. Для Вас важно, чтобы между Вами и животным сложились действительно дружеские отношения.
5.
А. Вы поощряете проявление собакой инициативы.
Б. Вы не приветствуете проявление собакой инициативы.
В. Вы не уверены, что собаке следует разрешать проявлять инициативу.
6.
А. Если собака проявляет негативизм (демонстративно не слушается, даже рычит), Вы не задумываетесь, почему она это делает. Для Вас очевидно, что такое поведение следует пресекать.
Б. В случае проявления негативизма собакой Вы стараетесь понять, почему это происходит, и принять меры.
В. В случае проявления негативизма собакой, Вы полагаете, что Вы — никудышный дрессировщик. Для Вас очевидно, что управления собакой — не Ваше дело.
7.
А. Вам бы хотелось уменьшить свою ответственность в управлении собакой, разделив ее с другими членами семьи.
Б. Вы понимаете, что полностью отвечаете за поведение собаки.
В. Вы бы хотели, чтобы собакой занимался кто-нибудь другой в семье или специальный дрессировщик.
8.
А. Вы не допускаете, чтобы кто-то давал Вам советы, как Вам следует обращаться со своей собакой.
Б. Вы готовы следовать указаниям знакомых относительно воспитания собаки.
В. Вы регулярно советуетесь со знакомыми и специалистами, но, прежде чем следовать чьим-либо рекомендациям, взвешиваете, насколько эти рекомендации подходят конкретно Вам и Вашей собаке.
9.
А. Иногда Вы проявляете грубость по отношению к собаке.
Б. Иногда Вы равнодушно относитесь к тому, что собака явно нарушает предписанные правила.
В. Вы ведете себя по отношению к собаке последовательно, заняв твердую позицию, что ей делать можно, а чего нельзя ни при каких обстоятельствах.
10.
А. В критических ситуациях собака перестает Вас слушаться.
Б. В критических ситуациях Вы управляете собакой более жестко, чем обычно.
В. В критических ситуациях Вы ведете себя с собакой, как обычно.
11.
А. Если вы сталкиваетесь в воспитании собаки с проблемой, с которой плохо знакомы, стараетесь решить проблему самостоятельно.
Б. В таких ситуациях обращаетесь за помощью.
В. Столкнувшись с незнакомой проблемой, надеетесь, что это проблема роста, и что рано или поздно она разрешится.
12.
А. Вы не можете сказать, что Вы слишком требовательный хозяин.
