Скрытые знания (СИ) - Корсуньский Ростислав (читать книги онлайн полностью без сокращений .TXT, .FB2) 📗
После этих слов у меня наступило такое уныние, что едва не прекратил учебу. Ведь моя защита была высокого уровня, особенно купол или кокон, который я создал в Оке Дьякла. Успокоил меня симбионт, который заявил, что с пси у меня все в порядке, иначе он бы почувствовал нарушения. Кстати, он тоже учился одновременно со мной. И частенько говорил, что ему неизвестна та или иная информация. А из упражнений на развитие чувствительности он вообще не знал ни одного. У него имелись данные и сполотов, и аграфов, и людей, но только пара из них что-то отдаленно напоминала из того, что давал учитель кайлайнов. Что удивительно людских.
Еще я узнал причину небольшого количества псионов. Основная причина – это чрезвычайно жесткое псионное тело, которое сделать пластичным не могут даже методики кайлайнов. Вторая причина, которая встречается гораздо реже, это маленькие показатели насыщенности и плотности при высокой частоте.
После очередного объяснения, наставник закончил урок, и выдал нам домашнее задание – к следующему занятию разработать свою чувствительность. А он будет проверять. Я даже не успел подумать, как он это будет проделывать, как очутился на базе. И успел заметить, как Киана облегченно вздохнула.
- И что там? – от нее прошла волна сильнейшего любопытства. – Ты отсутствовал целых полчаса.
- Сколько?! – не удержался я от вскрика.
По моим ощущениям и тому количеству информации, что мне дали, думал, что в реале прошло не менее десяти часов. И это я сильно его уменьшил, предполагая, что время в ментальном обучении идет по-другому. Но что бы настолько…
Естественно рассказывать ей ничего не стал, нет у меня к ней полного доверия, несмотря на то, что она заботилась обо мне после падения.
- Обучающий фильм, - решил сказать полуправду.
- Про секс? – пошутила женщина и усмехнулась.
- А как ты догадалась?
Эта мысль пришла мне после ее вопроса. Чтоб не приставала с глупыми вопросами ко мне. А еще мне очень понравилось ее безумно удивленное лицо, приоткрытый ротик, который должен показать, что «упала челюсть». Но пришла в себя быстро и, сказав «ну-ну», ухмыльнулась. Я же засел за специальные упражнения, чтобы скорее подчинить себе силу.
Получилось у меня через день. Быстро это или нет, не имел понятия, но сам я очень порадовался. Киана поняла, что я занимаюсь и даже сумела вычислить или угадать, чем именно. Разумеется, она сообразила, что за камушек мне попал в руки, поэтому все время с интересом наблюдала за мной. Только сегодня напомнила, что в округе мы уже съели все грибы и теперь ходить придется далековато. Еще сказала, что мы сами скоро превратимся в грибы. Я ее понимаю, ведь мне тоже до чертиков надоела эта еда. Но я чувствую, что должен закончить обучение. Там много не должно быть, ведь этот кристалл предназначен для первоклашек.
Поэтому, как только я начал чувствовать энергию, то сразу ухватился за обруч.
- Прежде чем начать второе занятие, я должен проверить результаты первого. Начали.
Уж, не знаю, как он проверяет выполнение, но я действительно постарался выполнить его задание. И что еще удивительней, у меня получилось. Скорее всего, обруч просто считывает информацию с мозга, где лгать невозможно.
- Очень хорошо, - и взгляд учителя прямо на меня. – Сейчас ваша задача овладеть энергией пси, подчинить ее себе. Вот сейчас вам как никогда нужны воля и желание. А еще воображение. Представьте себя в виде энергии…
Второе занятие вылилось у меня в пять часов реального времени. Вот только там прошли месяцы. Итогом второго занятия должно стать умение работать с энергией и не позволять ей рассеиваться. Как оказалось, последнее накапливает ее в энергетическом теле и потом легче с ней работать, так как эти излишки сами «хотят» чтобы их использовали. Но важно в этом случае другое – у некоторых псионов возможен скачок одной из характеристик: насыщенности или плотности. От этих двух напрямую зависит сила псионных техник.
В принципе, во время занятия имелись три возможности выйти из обучения, но мне надо же сразу всего, да еще побольше. Если честно, то я надеялся на симбионта, который пусть и ребенок пока еще в развитии, но память у него стопроцентная. Вот только устал я так, что сразу же лег на пол и уснул.
(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-390', c: 4, b: 390})- Что вчера было?
Это была первая фраза моей спутницы, услышанная мною, когда я еще не успел протереть глаза. И ведь действительно беспокоиться обо мне. Отвечать, да и просто говорить, не хотелось, так как я не восстановился. Симбионт сразу сказал, что ментальное истощение, как и псионное с астральным внешними действиями не восстановить. По крайней мере, у него такая информация отсутствовала.
Лишь на следующий день к вечеру я приступил к тренировкам. В этот день у меня не получилось подчинить себе энергию пси. На следующий день тоже. Возможно, помогли бы найги, но мне почему-то не пришла в голову эта мысль, когда я находился среди них. А они могли помочь, по крайней мере, в плане управления. А вот упражнения для чувствительности у них точно должны быть совершенно другие.
Произошло это спустя три дня, причем, случайным образом. Мы с Кианой как раз шли за очередной порцией грибов, как женщина поскользнулась и полетела в ручей головой вниз. Но не долетела, а, застыла наклоненной вниз, потом вернулась в свое предыдущее положение. И тут же повернулась ко мне, а еще выразительно посмотрела на мою протянутую к ней руку.
- «Все показатели зафиксированы», - получил я сообщение от симбионта. – «Техника телекинеза добавлена в базу».
И только после этой фразы я сообразил, что собственно произошло. Чисто автоматически я поймал женщину, не дав ей упасть, и вернул в стоячее положение. Это точно также как у меня вырывалась защита пару раз. Я тогда тоже ничего не помнил из того, что делал, но сейчас у меня имеется симбионт, который совсем не спит и все видит, слышит и чувствует. Естественно я захотел все попробовать еще раз. Выбрав на земле камень немногим больше моего кулака, я начал экспериментировать.
- «Все не так», - получил я сообщение, после того, как у меня ничего не получилось. – «Сейчас передам все, что ты тогда проделывал».
Сложно объяснить момент взаимодействия симбионта, когда он передавал то, что требуется. Он не брал под контроль мое тело, а выступал, если так можно выразиться, в роли интуиции. Я поднимал руку и чувствовал, что надо делать немного по-другому, а также то, что кисть должен чуть развернуть, а пальцы сложить вот так. Намного сложнее объяснить область чувств и желаний. Это то, что касается воли, воображения и прочего. Но и в этой части я понял, что от меня требуется – мгновенная концентрация, без каких-либо примесей других желаний. А у меня вначале получалось, что мысль «хоть бы получилось» или «сейчас точно получиться» постоянно пробивалась и сбивала правильную концентрацию.
Задерживаться больше не стал, и мы двинулись за осточертевшими грибами. Вот почему бы тем, кто покидал базу, не оставить здесь пищевые рационы. Хотя чего это я? Они бы точно испортились за такое время. К занятиям я приступил через два часа. А еще спустя три мне удалось сдвинуть камень, затем еще раз и еще. И только на втором десятке я, наконец-то, взял под контроли энергию пси так, как говорилось в учебнике. Я с удивлением обнаружил, что спонтанное проявление псионных техник несет в себе не контроль, а легкое управление. Как пример, можно сравнить с маленьким потоком воды. Я могу подставить руки и немного его поменять, перенаправить, но прекратить не могу. Вот спонтанные техники и проявляются так, вот только в этом случае затраты организма весьма серьезные.
Не менее удивился я и тому, что другие мысли тоже могут быть в голове, но они не должны пересекаться с управлением силой, что у меня происходило ранее. Возможно, это пресловутое фантастическое разделение сознания – не знаю. Но спустя еще пару часов я понял, как думать, не мешая работе с пси. А вот закрыть рассеивание энергии мне не удалось. Хотя надо сказать, что в учебнике об этом только упоминалось, но очень уж хотелось научиться, чтобы перескакивать с уровня на уровень и стать страшным и ужасным. И только сейчас я решил приступить к следующему этапу обучения.