Правитель города (СИ) - Хренов Роман "Роман" (читаем книги онлайн бесплатно без регистрации .txt) 📗
- Не знаю, Ваше Величество, мне кажется глупо отказываться от такой боевой единицы. У королевства и так полно врагов. Дракон мог бы значительно укрепить наши силы.
- Это так, но я даже не представляю как скажу об этом Королевскому Совету.
Эльфы не захотят и слушать о мире с ним, да и друиды тоже. Задачу же вы мне задали, Нахаб.
- Я думаю, стоит попробовать, все же такая сила, находясь вне контроля, может натворить много бед. А раз сам он предлагает мир... к чему вспоминать старые обиды.
- Меня вы почти убедили, я думаю в первую очередь о государстве и мне безразлично, что было до моего рождения. Калимшан скопил большую силу, да и своих собственных проблем хватает. Ладно, я поговорю об этом с королевой, думаю она меня поддержит. С Советом тоже обсудим в ближайшее время. Но Нахаб, Кимбаал мог и дальше прятаться от арфистов, почему он теперь хочет мира, по-вашему?
- Мне кажется, он просто устал от одиночества, сир, ему скучно.
- Но что же он пожелает от меня... Роскоши? Хмм, я не могу сейчас выделить ему одно из графств, но это ладно, что-нибудь придумаем. Главное сейчас переговоры с Советом.
- По графству, возможно, тоже не придется беспокоиться, сир. Я буду непротив, если он пока остановиться у меня. А со временем что-нибудь придумаем.
- А вы-то что от этого получаете, граф? Не просто же так вы выступили с переговорами.
- Верно, ваше величество, он обещал помочь мне с одним делом. Но это не
касается Тетира. Вы же знаете, я с Сигила, и немало погулял по планам. Есть враги, с которыми мне хотелось бы разобраться, а дракон в этом идеальный помощник.
- Благодарю за откровенность, граф. Не буду вдаваться в подробности.
- Спасибо.
- Ладно давайте встретимся через пять дней, я к этому времени уже буду готов точно ответить вам по поводу этого Кимбаала.
- Прекрасно, сир, так и сделаю.
Занятия у иллитида проходили почти каждый день. Искусство псионики постигалось мной с огромной скоростью. Я научился создавать защиту наподобие той, что была у учителя. Хотя моя пока была всё же слабее. Большим плюсом, а может и минусом, было то, что учитель не вынуждал меня самому разрабатывать разные формулы, давая уже готовые. Такое меня вполне устраивало, тратить год на обучение не хотелось, как и пытаться постигнуть самых верхов этого искусства. Как можно больше времени я тратил на изучение перепрограммирования личности, мне это направление показалось одним из самых перспективных. Если раньше использование людей из-за их отношения к демонам и хаотичной натуры предствлялось мне невозможным, то теперь всё изменилось. Появились идеи о создании неких боевых команд, состоящих из людей. Кроме этого уже пришла мысль проверить и при необходимости откорректировать сознание своего управляющего. Под руководством учителя я часами программировал рабов на полное послушание и фанатичную преданность. С каждым разом это удавалось всё легче. После подобного изменения под руководством ловца разума я ставил в разуме жертвы защиту от чужого постороннего воздействия. Со временем мне хотелось установить подобную защиту всем своим бойцам чтобы исключить для них опасность попадания под чужое влияние и заклятья подчинения разума.
'Твои успехи в изучении огромны, очень скоро ты сможешь без моей помощи создавать преданных бойцов наподобии тех, что служат в наших городах'.
'Учитель, расскажите мне о драконах. Насколько податлив их разум?'
'Урррр... мерзкие твари. Забудь об этом, никому не под силу взять их под контроль, разве что богам'.
'Почему?'
'Сама природа наделяет их огромным сопротивлением. Все заклятия магов, основанные на псионике, не окажут на них воздействия. Мы тоже бессильны. Я говорил раньше о сознании демонов... так вот у драконов всё по-другому. Их разум это стальные канаты, струны. С помощью огромной силы можно порвать несколько этих струн, но и токое вызовет у них в лучшем случае лёгкую головную боль. Это абсолютно неподатливый материал, не лезь в голову дракону если хочешь жить, ученик! Их в сто раз легче убить, чем подчинить. Во всяком случае, сам я о подобном я не слышал'.
Помимо обучения учеников Пожиратель Разума, занимался и многими другими делами. Однажды, придя к нему, я застал богато одетого гражданина в сопровождении охраны. Учитель не стал просить меня подождать, а наоборот предложил посмотреть на свои действия. Как выяснилось, один из них, желал получить знания о владении оружием, скопированными у другого профессионального война. И на моих глазах иллитид это сделал. Два щупа одновременно вырвались из его разума и проникли в головы людей. Ещё через несколько секунд между стоящими рядом людьми возникло ещё одна нить, которая росла и становилась всё толще. Аккуратно, чтобы не навредить, я послал свой щуп и коснулся той нити связывающей двух людей. По ней текли воспоминания об обучении и множестве сражений, в которых учувствовал воин. Что до меня, то я мог только наблюдать, такое действие было мне пока не под силу, слишком сложное, любая ошибка - и сознание обоих будет повреждено. Когда всё закончилось, люди ели стояли на ногах от усталости, и даже сам учитель, похоже, был измотан. Когда они ушли он обратился ко мне.
'Ты видел как происходит передача знаний от одного существа к другому. Это трудный и изматывающий процесс, особенно когда соблюдаешь все предосторожности. Немного проще, если ты сам напрямик передаёшь нужную информацию, без посредников, но все ровно трудно'.
'Неужели можно так сразу обучить полного неумеху владению оружием? Так просто?'
'О нет, это далеко не просто. Знания человека, тем более в таком объёме, передать сложно. Это совсем другой уровень, чем то, что сделали с той рабыней' - он указал на женщину, грызущую кость в углу.
'Передать память животного легче, тем более, когда Вельмар это сделал, то повредил её разум безвозвратно. Я же не тронул ничего лишнего, не нарушил ни одной следственной связи, лишь создал несколько новых каналов информации. Тот толстяк остался всё тем же, просто он теперь имеет и другие, не принадлежавшие ему раньше воспоминания. В Сигиле больше нет мастера, кто бы мог повторить подобное, и даже у моего народа их немного, только Готовящие'.
'Получается, он теперь и сам стал мастером меча?'
'Нет, ты же понимаешь, знания не главное, настоящий мастер в бою старается заглушить свои мысли и действовать на рефлексах. Но если он сейчас, как и планировал, станет усиленно тренироваться, то намного быстрее, чем обычный человек, сможет приблизиться к уровню профессионала'.
Ну, мне, похоже, дойти до такого уровня псионики, пока не светит, и промелькнувшая было мысль поднять таким образом, подготовку своих бойцов быстро пропала. Пусть тренируются по старому, а что касается меня, то впускать в свой разум я никого не буду. Очень часто к иллитиду обращались и за другими услугами. Многие приводили слуг и солдат с просьбой привить им абсолютную верность, или рабынь, которым прививали чувство любви и обожания. Поскольку корректировка была особенно важна для меня, иллитид позволял мне всё чаще и чаще проводить её под своим руковозством. Хотя мало кто из клиентов такое поощрял, все хотели, чтобы воздействие производил сам мастер псионики. Несмотря на уже внушительные знания и способности, в одиночку совершить подобную трансформу мне было пока не по силам, слишком часто я делал ошибки, и скрепление некоторых узлов по прежнему приходилось проводить иллитиду. Но все-таки по словам учителя уже скоро я сам буду способен на такое. Кроме этого, у учителя были, похоже, и иные дела в городе. Однажды, придя в его дом, я увидел выходивших из него двоих воинов и мага, они сопровождали девятерых рабов. Некоторых из тех мне уже приходилось видеть и даже работать с их разумом на уроках. Приглядевшись к магу, я заметил что его разум окружён сложной защитой, в глазах же застыло выражение спокойствия и пустоты. Спросив иллитида, получил ответ:
