Хогвартс: неполный и ненадежный путеводитель - Роулинг Джоан (чтение книг .TXT) 📗
«ХОГВАРТС-ЭКСПРЕСС»
(ДЖ.К. РОУЛИНГ)
К
ак мы знаем по самым ранним историческим хроникам, которые подтверждаются гравюрами и иллюстрациями, учащиеся Хогвартса прибывали в школу самыми различными способами — по их выбору. Одни прилетали на метлах (сложная задача, учитывая сундуки и домашних животных), другие нанимали заколдованные телеги, а позже кареты; некоторые пытались аппарировать (часто с плачевными результатами, потому что замок и территория вокруг него были всегда защищены препятствующими аппарированию чарами), а некоторые использовали для этого самых различных магических животных.
(Кстати, считается, что тестралы, которые сейчас живут в Запретном лесе и дрессируются, чтобы возить школьные кареты от станции Хогсмид, являются потомками тех животных, на которых ездили сами студенты давным-давно).
Несмотря на происшествия, имевшие место с различными средствами магического транспорта, не говоря уж о многочисленных случаях, когда маглы замечали колдунов, летящих по воздуху в северном направлении, доставка детей в школу оставалась обязанностью их родителей — вплоть до принятия в 1692 г. Международного статута секретности. С этого момента задача найти более неприметный вид транспорта для доставки сотен колдовских детей с разных уголков Британии в их секретную школу на севере Шотландии приобрела особую актуальность.
В начале с этой целью в разных районах Британии дислоцировались портшлюзы3. Но работа таких пунктов натолкнулась на многочисленные проблемы с самого начала. Каждый год примерно треть учащихся не прибывали в школу вовремя из-за того, что пропускали момент отправления, либо не могли найти портшлюз (незаметный заколдованный предмет, который должен был доставить их в школу) в пункте дислокации. Также следовало принять во внимание тот факт, что многие дети страдали (и продолжают страдать) «портшлюзовой болезнью», из-за чего в первые дни каждого учебного года школьный лечпункт был переполнен учащимися, страдавшими головокружением и тошнотой.
Признавая, что портшлюзы не являются идеальным решением проблемы доставки, Министерство магии, тем не менее, не могло найти подходящей альтернативы. Возвращаться к самостоятельной доставке детей было невозможно, но более надежным способам доставки (к примеру, за счет подключения одного из школьных каминов к Кружаной сети4) активно сопротивлялись все директора школы, не желавшие, чтобы была нарушена безопасность замка.
Смелое и неординарное решение столь серьезной проблеме, наконец, было предложено министром магии Отталиной Гамбол, которая активно интересовалась магловыми изобретениями и видела большой потенциал в железнодорожном транспорте. Где именно мадам Гамбол раздобыла «Хогвартс-экспресс», сейчас уже сложно сказать с достаточной достоверностью, однако фактом является то, что в Министерстве магии имеются секретные доклады о ста шестидесяти семи случаях наложения чар памяти и самой массовой в Британии операции по применению скрывающей чары. Как бы то ни было, на следующее утро после этих событий, сверкающий паровоз малинового цвета с вагонами поразил жителей Хогсмида (которым и в голову не приходило, что у них в деревне имеется железнодорожная станция), а ряд ошарашенных магловых железнодорожных рабочих в районе Кру5 провели остаток дня в ощущении, что они потеряли что-то важное.
«Хогвартс-экспресс» подвергся ряду магических модификаций, прежде чем Министерство утвердило его для использования школой. Многие чистокровные семьи возмутились самой мыслью, что их детей будет доставлять в школу магловое транспортное средство: они утверждали, что оно является небезопасным, антисанитарным и просто оскорбительным; однако, поскольку Министерство постановило, что учащиеся либо пользуются поездом, либо вообще не посещают школу, возражения быстро утихли.
Первокурсников Хогвартса заводят в Большой зал для прохождения самого точного в колдовском мире личностного теста. Каждый юный колдун и ведьма вызывается вперед, и на его / её голову водружается невероятно мудрая говорящая шляпа. Мы знаем, что делает Шляпа-сортировщица, но что мы знаем о том, как она была создана?
ШЛЯПА-СОРТИРОВЩИЦА
(ДЖ.К. РОУЛИНГ)
З
наменитая хогвартсовская шляпа-сортировщица рассказывает о своем происхождении в серии песен, которые она поет в начале каждого учебного года. По легенде шляпа когда-то принадлежала одному из четверых основателей школы, Годрику Гриффиндору, и ее вместе заколдовали все четверо основателей, чтобы та смогла распределять учащихся по их четырем колледжам в соответствии с особыми предпочтениями каждого из основателей.
Шляпа-сортировщица — один из самых умных магических артефактов из тех, что встречались большинству колдунов и ведьм. Она в самом деле содержит ум всех четверых основателей, умеет говорить (через разрыв в поле) и является достаточно опытной в легилименции, что дает ей возможность заглядывать в голову надевшего её и определить его или её способности или настроение. Она даже умеет отвечать на мысли надевшего её.
Шляпа-сортировщица обладает еще одной способностью, которая редко раскрывается кому-либо в Хогвартсе. Это магический портал, при помощи которого можно получить доступ к одному из предметов, ранее принадлежавших Годрику Гриффиндору: мечу Гриффиндора. Этот меч был заколдован Годриком таким образом, чтобы являться каждому члену его колледжа, который попросит о помощи, если при этом шляпа будет у него на голове. Дважды в Поттериане меч переносился от временного владельца на помощь тому гриффиндорцу, которому требовалось оружие.
Шляпа-сортировщица известна тем, что отказывается признавать собственные ошибки в распределении учащихся по колледжам. В тех случаях, когда слизеринцы вдруг проявляют альтруизм или бескорыстие, когда равенкловцы проваливают все свои экзамены, когда хаффлпаффцы оказываются ленивыми, хотя и одаренными, и когда гриффиндорцы вдруг проявляют трусость, шляпа упорно отстаивает свое первоначальное решение. В целом, однако, следует заметить, что за многие века своей работы шляпа совершила поразительно мало ошибок.
Мысли Дж.К. Роулинг
В
первых моих набросках про Хогвартс шляпа-сортировщица отсутствует. Я рассматривала разные методы распределения учеников по колледжам (потому что я с самого начала знала, что в школе будет четыре колледжа, каждый с особыми качествами, сильно отличающими его от других). В первом использовалась очень сложная машина в стиле творений Хита Робинсона6, которая творила кучу магических вещей, прежде чем приходила к решению, однако мне это не понравилось, так как одновременно казалось слишком сложным и слишком простым. Затем я поместила статуи четырех основателей в вестибюль: статуи оживали и вытягивали понравившихся им учеников из толпы проходящих мимо них, а вся школа на это смотрела. Это было уже лучше, но все равно не то. Наконец, я составила список разных способов сортировки: ини-мини-майни-мо, тянем соломинки, выбирают капитаны команд, достаем имена из шляпы, достаем имена из говорящей шляпы, надеваем шляпу - Шляпа-Сортировщица!
