Трени-ян (с иллюстрациями) (СИ) - Кощиенко Андрей Геннадьевич (бесплатные книги полный формат .txt) 📗
— Спасибо, сонбе, — благодарит ЮнМи внимательно смотрящего на неё лидера группы.
— Знаешь, мы тут с парнями занимаемся творчеством. Подыскиваем новое звучание, разрабатываем новые концепции в музыке…
— Так уж и новые? — не удержав за зубами язык, искренне сомневается ЮнМи.
— А что? — прищуривается на неё СынРи, — думаешь, не сможем?
— Всё уже придумано до нас, сонбе, — вздыхает ЮнМи, — нужно просто брать и пользоваться. Придуманного, на пять жизней хватит…
— Может, я не совсем правильно выразился, — поправляет сам себя сонбе, поняв, что «с новыми концепциями в музыке» он, пожалуй, маханул, — короче, ты пишешь интересную музыку. Не хочешь поучаствовать с нами в творческом поиске?
Группа с удивлением смотрят на своего лидера, лидер же, выжидающе смотрит на ЮнМи.
— Мне синтезатор нужно домой везти, — отвечает та, — без синтезатора ничего не выйдет…
— Неси его сюда, поставь здесь, место есть. Я договорюсь, — предлагает СынРи.
ЮнМи делает неопределённое движение головой, означающее то ли да, то ли нет.
— Есть ещё две проблемы, сонбе, кроме этой, — говорит она, выжидающе смотрящим на неё парням, — Первая, — я обещала себе, что больше никогда не буду работать с парнями…
Парни удивлённо переглядываются.
— Почему? — спрашивает СынРи.
— Ну, так получилось, — вновь делает неопределённое движение головой ЮнМи.
— А с кем ты работала? — влезая в разговор лидера, спрашивает молчавший до этого бас-гитарист.
ЮнМи в ответ молча пожимает плечами, показывая, что говорить на эту тему не будет.
— Ну ладно, — видя это, говорит СынРи, — а вторая проблема какая?
— В общем, я обещала показывать свои новые вещи… одним людям. Я так с ними договорилась. Вам же нужно не абы что, правильно? А хорошую композицию, они наверняка заберут себе. Хорошее, оно всем надо…
— И кто это такие, эти люди, которым ты должна всё показывать? — не понимая, задаёт вопрос СынРи.
В ответ ЮнМи вопросительно приподнимает брови, типа — «что, не понимаешь»?
— Агентство, что ли? — через пару секунд мыслительной деятельности доходит до него, — да?
— Я этого не говорила! — категорически заявляет ЮнМи.
— Пфф… — выдыхает СынРи, смотря на девушку, — да ты просто полна сюрпризов!
— Что есть, то есть, — кивнув, соглашается с ним ЮнМи, — если с первой проблемой решение принимаю только я и могу подумать над вопросом, то со второй, я даже не знаю, что с этим можно сделать… Если только в карты проиграть…
— В карты?
— Карточный долг — грех не отдать.
— А ты, что, играешь в карты?
— Так, баловалась…
(несколько позже. Парни обсуждают ушедшую ЮнМи)
— Странная такая девчонка…
— Ага. На иностранку похожа. Разговаривает со старшими без уважения.
— Я тоже заметил это.
— Она что, «банан»?
— Не знаю… (пожимание плечами) Может быть.
— Скорее всего, так и есть. Откуда она ещё так хорошо может знать языки?
— СынРи, ты зачем её к нам пригласил? Она же девчонка?
— Она девчонка, зато пишет отличную музыку. Ты видел, сколько уже просмотров у её аранжировки нашей песни, а?
— Не, не видел (отрицательное кручение головой).
— Ну, так сходи и посмотри. Причём это за каких-то три дня. И ты слышал, что она сказала про обязательный показ своих песен? Она уже чья-то трени! А раз ни петь, ни танцевать она не умеет, значит, контракт с ней заключили только из-за её музыки. Значит, её музыка нужна агентству! Соображаешь?
— Хочешь сказать, хён, что агентство отправило её сюда учиться пению и танцам?
— Конечно. Разве это непонятно?
— Значит, это какая-то маленькая компания.
— Почему?
— Все крупные агентства учат своих трени сами. У всех у них есть свои учебные классы.
— Ммм… наверное. Впрочем, учёба в Кирин стоит дорого. Значит, в той компании деньги есть, раз они смогли отправить её сюда учиться. И связи.
— Связи?
— ЮнМи приняли в школу без конкурса. По решению попечительского совета. Это я точно знаю.
— Ого!
— Вот тебе и — ого! Поэтому, нам лучше быть с нею рядом. Можем обратить на себя внимание больших людей. Я вам что сказал — не наезжать на неё! А вы её «рабынить» заставили!
— Хён… (смущённо)… ну я не знал, что всё так круто. Думал, просто школьница…
— Ага… школьница! А то, как она играет, ни на какие мысли тебя не навело?
— Поклонницы будут против, если мы её примем…
— Пфф… точно… А я об этом не подумал. Они её «заигнорят».
— Ну… не знаю… Судя по тому, как она моментом выкинула за дверь ЁСыль с её подругами… Сделать им будет это не просто, ха-ха-ха! Можно будет понаблюдать за их войнами — кто кого? Я ставлю на ЁСыль!
— Тссс… Вопрос серьёзный. Поклонницы — это тоже важно. Думаю, нужно сделать так: номинально оставить «ЮнМи» рабыней, для всех. Но её не обижать, а попытаться подружиться и попробовать поработать вместе, над новой композицией. Возможно, что-то с этого выйдет. И от девчонок её защищать, чтобы они её не обижали. Как вам такой план?
— Ты лидер, тебе решать. Выглядит разумно.
(а в это время)
А это ещё что за помойка?!
Ошарашенно смотрю внутрь своего шкафчика, в который я кинул учебники и сумку, перед тем как идти отрабатывать «рабство». Такое ощущение, что мне в него вытряхнули мусорную корзину. Пустые банки, шкурки от бананов, мандарин, бумажки, какие-то использованные упаковки от продуктов…
Вот жешшь, паскудство-то какое… Стопудово девочки отметились. Парни подобной фигнёй заниматься не станут. Наверное, это те дуры, которых я сегодня в коридор выпихнул. Блин, девочки, ну почему вы такие стервы?
Время действия: следующий день
Место действия: школа Кирин
— ЮнМи-ян, это ты намусорила вчера возле своего шкафчика?
— Я не мусорила, сонсен-ним.
— Откуда же тогда там взялась гора мусора? Уборщица жаловалась, что мусора была целая гора.
— Кто-то перепутал мусорный бак с моим шкафчиком, сонсен-ним. Я вытряхнула мусор на пол, вот и всё, сонсен-ним.
— Почему ты его не убрала?
— А почему я должна была его убирать?
— Но он же из твоего ящичка? Значит, ты должна была его убрать.
— Странная у вас логика, сонсен-ним.
— Что тебе непонятного в моих словах, ЮнМи-ян?
— Я этот мусор туда не приносила. Пусть его убирает тот, кто его туда притащил.
— ЮнМи-ян, ты знаешь правила поведения в школе Кирин? Мусор нужно складывать в специально отведённых местах, а не бросать его на пол. Раз ты последняя контактировала с этим мусором, то за него отвечаешь ты. Ты должна была его собрать и отнести в специально предназначенное для него место.
…
— Почему ты молчишь, ЮнМи-ян?
— Пытаюсь встроить ваши слова в картину своего мира, сонсен-ним.
— Очень надеюсь, что тебе это удаться. И что за угрожающая записка, которую ты повесила на дверь своего ящичка?
— Не угрожающая. Предупредительная. Предупреждает, что лазить в мой ящик не следует.
— Ты написала — «Я не шаман, но могу стучать в бубен». Ты собираешься вызвать духов в школе?
— Эээ… Вы не так прочитали, сонсен-ним. Не «стучать», а «дать». «Дать» не подарить, а в другом смысле. «Я не шаман, но в бубен дать могу» — вот что там написано!
— Тссс… Тебе следует больше внимания уделить занятиям корейского языка, ЮнМи. Я сообщу о твоём поведении в дисциплинарную комиссию, поскольку вижу, что ты не понимаешь в чём твоя вина, но у меня нет времени подробно говорить с тобою об этом. Комиссия как раз и существует для того, чтобы это делать.
— Спасибо, господин ДонХё…
Место действия: школа Кирин, учительская.
— Господин ДонХё, я слышала, в школе зафиксирован случай травли ученицы?
— Вы о ком сейчас говорите, госпожа Катигава?
— Я говорю о новой девочке, ЮнМи-тян.
