"Первый" Том 7 (СИ) - Савич Михаил Владимирович (книга жизни txt) 📗

Зайца Иса съел в один присест. Очень вкусным получился, да и нет сейчас необходимости экономить. Мяса много, целиком забрать с собой всё не получится и оставшееся до ночи время он посвятил заготовке провизии. Нарубил маленьким походным топориком из уже замерзающей туши волка кусочков пригодных для приготовления шашлыка. Маленький мангал для одной порции в походных условиях у него был с собой. Наевшись, отдохнув и обдумав предстоящие дела, он стал готовиться ко сну. Прежде всего, вернулся по своим следам назад и устранил возможность по ним найти его.

К вечеру усилился ветер и позёмка и так замела все следы. Но учитель велел взять себе это за правило и каждый день выделять время для такой работы. В реальной войне с неверными это пригодится. Безопасность — это когда тебя не могут найти ни случайные посетители леса, ни те, кто ищет целенаправленно именно тебя.

К месту стоянки он вернулся через час усталый, но очень довольный собой. В тот момент, когда он забирался под ель с целью залезть в спальный мешок и выспаться, у уха просвистела стрела.

— Ты убит, Девятый. Ничему ты так и не научился. Ветер дует с севера, а ты пришёл сюда с юга. Я тебя нашёл по запаху дыма.

Иса вздрогнул, но постарался скрыть свой испуг:

— Привет, Третий. Я не знал, что учитель послал тебя за мной.

— Он троих послал. Где-то ещё бродят Пятый и Восьмой.

— Учитель мне не доверяет?

— Не знаю. А кому он доверяет? Нас он учит не доверять никому и ничему. Всё трижды перепроверять и ничего не оставлять на волю случая. К тому же, когда я тебя искал, то и сам намного лучше понял его уроки о том, как лучше скрывать свои следы. Это было полезно. То, что я тебя нашёл, научит и тебя не ошибаться в будущем. Учитель постоянно даёт нам всем уроки, как выжить и выполнить нашу миссию.

— Да. Ты прав, это хороший способ научить нас. Я рад, что меня нашёл ты, а не восьмой, он бы не пустил стрелу мимо.

— Ты не ошибся, Восьмой тебя не любит и не только потому, что ты пуштун, а он таджик. Он боится, что ты его опередишь и тогда он станет девятым.

— Плохой человек, я ему не доверяю. Ты есть хочешь? Я сегодня славно поохотился, убил волка и зайца. Мясо волка ещё осталось и его много. Мне не унести всего.

— Спасибо. Я шёл за тобой и поэтому почти не встречал дичи. Ты всех распугал, не умеешь еще правильно в лесах ходить. Долго тебе ещё этому учиться.

— Для этого я здесь. Тогда ты разведи костёр, а я откопаю ту часть туши, которую решил бросить.

Глава 46. Иса

Иса, несмотря на то, что был обнаружен и, по сути, провалил задание учителя, был всё же доволен тем, что теперь он не один, что нашёл его именно Третий, который всегда ему нравился больше остальных учеников.

Оба занялись делом и через час уже лежали рядом в спальных мешках всё под той же елью. Обоим хотелось спать, но долгий поход в одиночестве был труден ещё и тем, что не с кем поговорить. А поговорить хотелось:

— Слушай, Третий, нас тут никто не услышит. Как ты думаешь, почему у нас номера? Я понимаю, что нужно изменить настоящие имена для конспирации, но почему номера? Ведь можно было дать имена великих воинов ислама, борцов за веру, мучеников. Почему нет? И почему он нам этого не объяснил?

— Мы должны сами догадаться. Я думаю, что никто из нас не должен привыкать ни к имени, ни к прозвищу, ни к номеру. Я не так давно был вторым, потом провалился в полынью и стал четвертым. Ты был ещё на той неделе десятым. Это всё для нашей пользы. Я так думаю.

— А я не догадался. Не зря ты третий. Ты умнее других ребят. Тебе не холодно? Давай рядом ляжем, тогда шкурой волка можно будет укрыться и тебе. Всё же немного теплее будет. Вдвоём всё же всегда и везде легче.

— Давай.

Третий вылез из мешка, перетащил его поближе, залез обратно и набросил шкуру им обоим на ноги мехом вниз.

— Большой волк. Как ты его убил? У тебя уровень не вырос?

— Мне повезло, ещё бы чуть-чуть и это он бы меня съел. А русский язык я так и не выучил, да и учитель сказал, что это нам не нужно. Даже помешает. Мы не играть пришли, а для серьёзного дела. Эти уровни усиливают тебя здесь, но потом в настоящем мире это будет только мешать. Лишняя самоуверенность и ложные надежды.

— Я согласен. Но лишних знаний не бывает. Меня немного русскому бабушка научила, она в молодости работала в Кабуле в госпитале. Это когда мы с русскими воевали

— Неверные собаки.

— Да, но среди них и мусульмане были и довольно много. Мне бабушка рассказывала, в больнице много русских врачей было. И вообще они тогда не только воевали, но и немало хорошего сделали. Построили много всякого разного и учили бесплатно наших у себя в университетах. Да и воевали они по другому. Честно. Это американцы сейчас трусливо посылают свои дроны, а сами сидят далеко в укрытии. Но ты не рассказал, как волка убил. Стрелой?

— А чем ещё? Учитель в этом походе разрешил применять только лук и стрелы, но я лук бросил и стрелы руками вонзил. Одной в глаз попал и там провернул.

— Они у тебя с ядом?

— Да, но он у меня кончается. Где зимой яд гадюки достать?

— Я тебе дам. Это мой секрет, не рассказывай никому. Я этих гадюк наловил летом семь штук. Держал в банках, кормил и яд выдавливал постоянно. В моей землянке они долго жили, пока там тепло было. Потом замёрзли.

— Ты к ним не привык? Жалко не было?

— Нет. Змеи же. Я их не люблю, да и побаиваюсь. Замерзать не больно, это как уснуть.

— Вряд ли. Я уже так намёрзся — на всю жизнь хватит.

— Это же понарошку. Мы в игре и пока только тренируемся. Нам же предстоит через северный маршрут добираться до Америки и там зимой жить в лесах.

— А что такое северный маршрут? Я об этом от Учителя не слышал, а ты откуда узнал?

— Слышал несколько слов, когда к учителю его друг приходил. Я им чай готовил и подавал, а они о будущих делах беседовали и о том, как нас к ним готовить. Думаю, что Учитель специально дал мне услышать и потом смотрел, как я это знание использую. А я никому не рассказал, только тебе. Но готовиться и привыкать к жизни на севере после этого я стал серьёзнее. После того дня всё как-то сразу стало реальнее и более близким.

— Учитель умный и ты тоже, но что это за маршрут?

— В Америку обычно все стараются пробраться через южные границы, ты вспомни — мы же карты изучали. Через Мексику или по морю на лодках в южные штаты. Учитель для нас другой путь придумал. Мы на контейнеровозе поплывём в Северный Ледовитый океан, а там сразу после Берингова пролива высадимся на лодки.

Корабль уплывёт дальше в Норвегию, а мы останемся в море. Это будет ночью и нас никто не заметит. Высадимся на лёд, потом на северное побережье Аляски, и за месяц доберёмся до дороги, это уже в Канаде, а там нас подберёт автобус. Потом останется только границу Канады и Америки пройти. Её почти не охраняют.

— А что будет, если нас поймают?

— Не поймают, туда уже много таких групп переправили, да и преступлений никаких мы не совершили. Переход границы это не самое серьёзное нарушение. В Америке миллионы нелегальных иммигрантов. Кроме того, мы же дети. По законам Америки до шестнадцати лет всех считают детьми. Нас или вывезут из страны или в детские дома отправят. Но пока никого не поймали. Учитель свое дело хорошо знает.

— Я думал, что мы такие одни и будем главное дело делать.

— Так и будет, но чтобы уничтожить такую большую страну, как Америка, нужно много групп и удары нужно наносить сразу, одновременно по всей стране. А ты думал, что один всех победишь? Или одна группа всё изменит?

— Нет, я не такой дурак. Такое ведь уже пробовали и ничего не стало лучше. Но один штат наша группа может атаковать успешно.

— Это если очень повезёт. На самом деле для гарантии успеха нужно дублировать и перестраховываться. Я думаю, что одновременно с нами те же самые железные дороги, линии электропередач, нефтепровод и другие наши цели, но в других местах, атакуют другие группы, похожие на нашу. Но наш участок главный. Я так думаю.