Попал – не пропал. Книга 2 (СИ) - Назипов Ринат (читать книги онлайн бесплатно полные версии txt, fb2) 📗
— Чт-т-о это? И почему оно цветное? — проблеял граф.
— Это называется «рунная печать третьего класса», применяется артефакторами при зачаровывании клинкового или древкового оружия. А цветная раскраска служит для облегчения при напитывании печати энергией. Коричневые зоны запитываются энергией Земли, голубые — энергией воздуха, красные — огня. Магия Земли придает оружию прочность, магия огня — сохраняет остроту, а магия воздуха позволяет поражать противника молнией.
— Но это значит, что эту «печать» должны создавать сразу три мага с преобладанием названных стихий! — воскликнула баронесса де Круа.
— Зачем? Подавляющее большинство магов Валора — универсалы и, по крайней мере три вторичный Стихии им доступны. В принципе, магию воздуха можно заменить на магию огня и клинок будет или жечь или замораживать, можно заменить на магию Жизни, но тогда надо будет поменять пару рун и клинок будет отравлять. В отличии от плетений руны очень пластичны и легко взаимозаменяемы, главное знать как это сделать. — вот тут-то в аудитории и начался самый настоящий бедлам — все что-то пытались говорить, спрашивать и ни о каком порядке уже не могло идти и речи, а я стоял и никак не мог понять в чём собственно говоря дело, ведь все они универсалы и довольно сильные, так в чём проблема. И тут вдруг…
— Лэр, какую магию я сейчас использую⁈ — уперев в меня какой-то горящий взгляд спросила Мирабель, княжна Золотой Долины, та самая «странная» эльфийка. Нет, никакого плетения она не создавала, просто выпустила немного энергии, хотя… какая-то структура всё же в этом была, но настолько примитивная, что и говорить об этом не стоит.
— Энергия Жизни. — удивленно ответил я.
— А сейчас⁈
— Вода.
— А теперь⁈
— Воздух. — всё еще ничего не понимая ответил я.
— Видящий! — вскрикнула-прошептала эльфийка и в аудитории тут же повисла мертвая тишина.
— Ваше Сиятельство, а на Эдале все маги могут видеть Стихии, этому можно научиться? — чуть слышно спросила Инга, маркиза де Ла Костелла, а все остальные напряженно ждали моего ответа. И что им ответить? Правду? Что маги на Эдале вообще ничего не видят без своих плетений, а я там был вообще невообразимым уникумом. А ведь здешние маги видят энергию, вот я и подумал, грешным делом, что моё видение здесь в порядке вещей, а оно вона как оказалось.
— Правду и ничего кроме Правды, но… не всю Правду! — заверещал ИР.
— Да, Стихии на Эдале могут видеть все маги, когда этого хотят. А можно ли этому научиться… я думаю, что можно, надо будет изучить этот вопрос. В принципе и вы все можете ВИДЕТЬ, есть пара плетений, которыми пользуются инициированные одаренные, пока не научатся пользоваться истинным зрением. — ответил я. Соврал? Да ни единым словом! Просто умолчал, что маги Эдала никогда не овладевают истинным зрением и пользуются этими плетениями всю жизнь.
— Всё, Рус. Они все твои, с потрохами! — довольно констатировал ИР. — Гнать будешь — не уйдут, всё вытерпят, всё вынесут, что скажешь, то и сделают. А если ты еще пару девочек пригласишь к себе, да поработаешь над ними в медкомплексе… Как бы тебя местные маги мессией не объявили, особенно после истории с Мари. А ведь она рано или поздно вылезет на свет…
Так я узнал еще одну особенность Валора — местные одаренные видят энергии, но… страдают каким-то магическим дальтонизмом, для них все энергии абсолютно одинаковы и неразличимы, а типы и виды доступных Стихий они определяют с помощью тестовых плетений — вышло, получилось, значит эта Стихия в твоей власти, не получилось — переходи к следующему. Всего таких плетений около двух десятков, отсюда и появилась «Магия Молнии», «Магия Льда» и прочие «Магии Металла». Ну что же, значит придется немного поправить учебные планы и начать не с основ алхимии и зельеварения, а с «Основ Магии».
Меня очень долго уговаривали показать плетение, которое позволяет видеть энергию Стихий и в итоге я сдался. Плетение-то и на самом деле не самое сложное и вполне доступное, если не всем из присутствующих, то большинству уж точно. И я не ошибся — не прошло и получаса, как все уже довольно уверенно создавали его, правда по времени надолго их пока не хватало — пара минут максимум, но и этого было достаточно для непрекращающихся восторгов. Ну, а как иначе-то, по себе помню, какой это восторг вызывает, когда Мир вдруг окрашивается всеми цветами радуги, какое это фантастическое зрелище.
А вот после того, как ажиотаж чуть-чуть спал, хотя я прекрасно видел, как время от времени, то один, то другой с восторгом оглядывал всё вокруг, ну, тут и так всё ясно — опять создают плетение «Видения», всё наиграться не могут, мы начали… знакомиться заново. И да, граф в чем-то был прав — здесь собрались разумные… скажем так, не совсем подходящие для обучения на других факультетах. У каждого были свои «изъяны». У кого-то слишком сильно разветвленная энергосистема, но каналы довольно тонкие, у кого-то с энергетикой всё в полном порядке, но Источник очень медленно вырабатывает энергию, у кого-то и с энергетикой норма, и с Источником всё более чем хорошо, но он не может выявить у себя какую-то одну доминирующую Стихию и в результате плетения получаются очень слабые и не всегда стабильные. Я слушал эти признания и только улыбался — ректор и проректор провели, по сути, титаническую работу и отобрали в мою группу прирожденных артефакторов и амулетостроителей, ведь их «изъяны» — это счастье для любого амулетостроителя и артефактора. О чём я и не преминул сообщить, поздравив их с такой удачей. Чем заметно обрадовал всех присутствующих. В общем, из аудитории мы вышли уже почти одной дружной компанией и гораздо позже всех остальных — на улице уже начало темнеть, но никто этим фактом расстроен не был, я бы даже сказал, что наоборот, студенты были в предвкушении и уже с нетерпением ожидали завтрашнего дня.
36 глава.
Да, мои, теперь уж точно мои, студенты меня порадовали и… напугали. Причём, одним и тем же, а именно, своим энтузиазмом. Почему порадовали и так понятно, а вот почему напугали… Да потому, что в отличии от них я уже знаю, какой тяжелый труд их ждёт впереди. Наверное, я только сегодня понял, какая пропасть разделяет меня и этих, вообще-то, совсем молодых парней и девушек и пусть я выгляжу ничуть не старше их, но ведь, если разобраться, то я чуть ли не вдвое старше любого из них и прекрасно понимаю, что на одном энтузиазме далеко не уедешь. Этот самый энтузиазм надо постоянно подкармливать, иначе, от постоянной нагрузки, он очень быстро превратится, сначала в усталость, потом в безразличие, а в итоге и в полную апатию. И то, что вчера казалось очень важным и интересным, завтра станет нудным и абсолютно никому ненужным. А вот как этого избежать, я понятия не имею.
Именно об этом я и размышлял, когда пришел домой. Нет, выход-то есть и я его даже знаю, но как же не хочется идти таким путем… кто бы знал. А выход простой — перекроить всю учебную программу, по второстепенным и вспомогательным дисциплинам дать только основы, да и то в урезанном варианте, только чтобы будущие артефакторы имели о них представление, а по основному направлению, минимум теории и куча практики. Почему я не хочу идти таким путём? Ответ кроется в самом подходе к такому обучению — артефакторов я не получу. Получу неплохих, может быть даже хороших… ремесленников от артефакторики, но никак не магов-артефакторов.
Есть еще один вариант решения этого вопроса — забить большой и толстый на все местные учебные программы и учить студентов так, как когда-то учили меня самого. Нет, не на Эдале, а еще на старушке Земле. Постепенно, от простого к сложному, а от сложного к очень сложному. Забыть, что два первых курса это теория и только теория, а практика уже потом, когда эта самая теория уже из ушей лезет. И в любом случае придется идти к ректору и проректору, убеждать и доказывать, что с артефакторами нельзя так же как со всеми остальными и оставить решение этой проблемы на их совести.
