ТакТик. Том 3 (СИ) - "Грильяж" (книги без сокращений .txt, .fb2) 📗
— Да как так-то? Всё ж по парам должно быть, проверял! — не понял я.
Время двигалось к полуночи. Я понимал, что начинаю тупить, но из этого был выход.
Я ополоснулся и нацепил на себя артефакты, начал параллельно сборке делать ещё два дела: играть в шахматы и потихоньку варить зелье, сидя ногами в красной пластиковой корзинке.
Ну, и нацепил в этот раз безрукавку, пусть она после стирки ещё не высохла, но потребность в ловкости важнее временного дискомфорта.
Я изучил инструкцию. Саморез там не упоминался, однако на схеме я его нашёл.
71. Закрепление. Ввинтить в копчик.
Хм, ничего не понимаю. Зачем? Шляпка совпадает с цветом тела. Ну, допустим, это было бы шило, но саморез?
Я стал идти по инструкции и рисунку опять, сверяясь теперь с обоими алгоритмами, а не только по бумажке, разыскивая каждый шаг на огромной графической карте.
Я проигнорировал пришедший квест и в 2 ночи закончил всё. Но две гайки и три болтика всё равно остались. Хоть ты тресни, я всё собрал верно, а они остались!
Смирившись, я пошёл в ванну, где заодно взглянул на задание.
«Перевод в школу»
Сдайте вступительные экзамены для перевода в 9 класс. Вам требуется прийти в 10−00 в локацию *Школа: центр образования / центр силы*
Награда: скрыто
За отказ штраф: испытание Учение
Срок: 21 час 59 минут
Бонус:
— возможность поступления в 11 класс
— открыт доступ на радиус до каждого филиала школы
Какой ещё одиннадцатый класс?
Мой мозг успокоился под живой водой так, что я уже не понял сути.
Я вымотался. Завалился на кровать и практически сразу уснул.
*Шлёп!*
— Ква. Ква! КВА-а-а! Точное время: девять часов, тридцать минут, ква-а-а-а! — раздался звук противного тотемного будильника, сидящего у меня на щеке и орущего в ухо. — Каждая минута сна дальше — сорок рублей.
Я схватил жабу и бросил на тумбочку, где лежали часы, которым я так и не вернул батарейку. Как же иногда удобно, что эта тварь может черпать энергию у дома.
— Спасибо, что разбудил, но нельзя было как-то менее раздражающе? — проворчал я.
— Думал налить на тебя воды, да жидкости жалко, — усмехнулась жаба.
Я выглянул на улицу.
Там за стеной воды видимость ограничивалась парой десятков метров.
Пока я думал, что снова надо надевать дождевик и бежать скорее в школу, не забыв документы, ливень резко прекратился. Выглянуло солнышко, и радуга возникла в сторону Москвы-реки.
Я пожал плечами, нацепил одежду, не забыл безрукавку и артефакты, после чего рванул в школу. К нужному сроку я успел, вот только уже в кабинете с комиссией из пяти преподавателей понял простой факт: я забыл активировать маскировку!
— Тактиков Тактик Тактикович? — зачитал с документа седовласый мужчина и уставился на меня поверх очков. После чего уточнил. — 14 лет?
— Да, я Тактик. 14 лет исполнилось 1 июня, — признал я, мысленно чихвостя себя за то, что забыл даже нацепить маску для лица.
— Ну, хорошо. Перед тобой на первой парте небольшой сборник заданий. Как только ты выполнишь всё, что сумеешь, тебя ждёт пять устных вопросов от нас. Предварительно ты переведён в параллель девятых классов, что соответствует документам, но у нашего Центра Образования есть некоторые свои правила, а также экспериментальные программы. Поэтому в 11 часов параллельно с тобой начнут сдавать экзамены ребята из нашей программы экстерната и надомного обучения. Так что не удивляйся. Если ты соберёшься выйти по какой-либо причине, то покинуть помещение можешь только в компании одного из помощников комиссии. Они сидят на задних рядах, — продолжил мужчина.
Я повернулся.
На задних партах, а не за ними, сидели две девушки, одна другой что-то рассказывала, а вторая хихикала. При учителях. Где дисциплина?
— Телефон перед экзаменом надо выложить в контейнер, вот сюда, — произнесла женщина у стены и показала на ёмкость рядом с собой.
— Про потребности, мы не только про посещение туалета, но и про жажду, у нас есть кулер, и про голод, тебя проводят в столовую. У тебя есть шесть часов на письменную часть, и ещё полчаса мы отводим на устную. С часу дня до двух комиссия уйдёт на перерыв, но ты можешь продолжать в это время отвечать. С тобой останутся эти или другие помощники… — продолжил седовласый.
Правила он объяснял минут десять.
Я сел за стол и мысленно рассмеялся, пролистав все странички.
Тесты на выбор верного ответа из выборки! Да что может быть проще?
Только в самом конце с иностранными языками был выбор, а также места для записей. Ну, а также мне предоставили ручку и тетрадку для расчётов.
Ха!
Не с тем связались.
Я быстро достал из очечника оправу с простыми стёклами, добавил в экипировку цепочку. Это уже +15 интеллекта.
Ну, а в остальном свою роль играла поглощённая книга базового курса школы.
Вот только там всё же некоторых вещей не было. Однако, к моему удивлению, они всё равно были мне знакомы в той или иной степени. Так что выбрать нужное было несложно.
В какой-то момент я втянулся. Это оказалось даже интересно: проверить эффективность изучения базового курса, а также того, что я собственно ведаю.
Всё-таки мои осознанные знания больше относились к волшебству и алхимии.
Примерно на половине из огромной стопки, пришли люди. Седовласый им также зачитал правила. Не понимаю, почему меня не отсадили в отдельное помещение. Мешают! Бесят!
Ну, я абстрагировался и продолжил дальше.
Дойдя до иностранных языков, я понял две вещи: кое-что я понимаю в каждом, но далеко не все слова. То есть из «базового курса» я получил некоторую основу или скелет, но далеко не всё.
При этом я понимал вопросы и задания не во всех языках из представленных, а только в пяти, что были в книге, которую я поглотил: английский, французский, немецкий, испанский и китайский.
Итальянский, португальский, латынь и иврит, которые почему-то тоже здесь оказались, были мне не так уж известны там, где не перекликались со знакомыми.
Я их решил просто проигнорировать. Написал ответы на то, что понимаю. В конце была страничка с одной фразой на девяти языках: напишите небольшое сочинение о себе на знакомом языке.
По-русски этого не было, но я написал именно на нём. Мне показалось это логичным.
На этом я отложил стопку и решил вернуться к тому, от чего мысленно загородился.
Хм. Что за нафиг?
Я до этого не обращал на других сдающих внимания, но возраст у них оказался таким, что я со своей внешностью мог бы и затеряться в этом разнообразии. Вон девочке внешне года три-четыре, а вон тому дылде с усиками минимум четырнадцать, хотя легко дать и восемнадцать.
Да что там, может ему уже сорок? В такую духоту да в пиджаке с белой рубашкой. Даже у преподавателей что-то одно: либо пиджак с футболкой, либо рубашка с короткими рукавами.
Я поднял руку. Мне кивнули. Я подошёл и оставил листки, как и требовалось. Но я не стал говорить, что закончил, а то пристанут с устной частью.
Я подошёл к задним партам.
Мальчиков здесь так и не возникло, так что я кивнул одной из девушек, которых здесь стало больше. Кажется, эта появилась позже
Мы вышли из кабинета.
— Чего те? — надула пузырь из жвачки, лопнула его и только после этого спросила меня провожатая.
— Мне экскурсию по территории: мужской туалет, кулер и столовая, — заявил я.
— А музей тебе не показать?
— Хорошо. Мужской туалет, кулер, музей, столовая, — согласился я. Аппетит можно и поднагулять, я успел перекусить манной небесной.
— Ты что, байтишь меня? — с усмешкой произнесла русоволосая девушка.
— Б-байт? Кусаю? Я тебя не трогаю, зачем мне кусать человека? — не понял я этой смеси английского «укуса» с русский глагольным окончанием. — Или это что-то из информатики? Байт? Я тебя не «байтил».
