Верить в сказки (СИ) - Одиссева Пенелопа (книги хорошего качества TXT) 📗

Одиссева Пенелопа

Верить в сказки

Вначале было Солнце над Землей. Жили под ним народы в мире и согласии. Но настала Тьма, и сокрыла Солнце. И разверзлась Земля, и родились Дети Тьмы, и населили они Землю без числа. Много их было, и сеяли они себе подобных, истощая Землю, истребляя народы, смущая и искушая злом. Пробудилось от стонов Земли Солнце, и была изгнана Тьма и Дети её в мир, созданный Солнцем для них. И закрыты они были до поры. Под Солнцем ожила Земля и родила от тепла Лучей его Детей Солнца, наделенных Силой, способной противостоять Детям Тьмы. И стоят два мира: Мир Солнца и Мир Тьмы, и Дети их ждут битвы Великой за Землю, их породившую...

( Слово о Начале)

Глава 1.

- ...Запомните, при произнесении любовных заклинаний очень важна восходящая интонация! Паузу делаем - сразу набираем глоток воздуха и растягиваем его до конца заклинания, понятно? Вы должны уложиться в два вздоха - иначе нет смысла, Силу только зря потратите, - леди Луиза обвела аудиторию презрительным взглядом, - а теперь, будьте любезны прочитать свои записи и всё осмыслить. Даю вам время - пять минут!

Леди Луиза стала поправлять листы на столе кафедры перед собой, когда раздался перезвон в настенном кристалле. Лекторшу вызывала леди Агициус - директор Школы Общей Магии (или, как ее официально сокращают - ШОМы) Образовательная система для магов в Имерии - лучшая в двух мирах. Поэтому, после заключения перемирия между мирами Света и Тьмы, юные маги обоих миров обучаются в учебных заведениях Имерии.. Торопливо спустившись с кафедры, леди Луиза вышла.

Группа на её уход не среагировала: все были заняты перечитыванием своих тетрадей. Девушки сравнивали записи, боясь упустить что-то или ошибиться в формулировке определений. Юноши хмурили брови и задерживали дыхание, пытаясь представить, как правильно распределить воздух при произнесении любовных заклинаний. Подруга Инга переписывала формулу заклинания симпатии из моей тетради - как всегда не успела записать что-то важное.

Я, от нечего делать, стала разглядывать осеннее небо за окном и заметила Счастливчика.

Школьный кот сидел на ветке вяза и следил за какой-то белой кошечкой, спешащей по двору кампуса. Представив, какими красивыми будут их котятки (сам Счастливчик иссиня-черный с янтарными глазами плюс эта белая кошечка: в том, что котята мастью пойдут или в маму, или в папу - я не сомневалась), и, произведя энергетический контакт с объектом (читай с котом), ничего плохого не замышляющая, я прошептала из тетради нужное заклинание. Решила подтолкнуть, так сказать, нерешительного кота к решительным действиям. Почему-то в согласии белой кошки я не сомневалась. А зря!

Когда Счастливчик с диким радостным криком бросился вниз к объекту своей любви, только тогда я разглядела, ЧТО это за кошка! Это была леди Луиза в своей второй ипостаси! И ведь слышала же раньше, что она в кошку оборачивается и ходит по кампусу, подглядывает и подслушивает за личной жизнью студентов, но я-то жила не в общежитии, а с родителями!

Во дворе что-то взорвалось, кто-то взвыл противным женским голосом, послышалось истошное "Мяв!" и скрежет когтей по жестяной крыше. Группа прихлынула к окнам - свежая воронка от файербола говорила, что кто-то кого-то разозлил. Наши мальчишки даже не успели присвистнуть от удивления, как в аудиторию ворвалась лекторша, потрясая клоком черной шерсти в руке. Её дикие, еще трансформирующиеся глаза остановились на мне.

- Тата Фортис!!!

Родные звуки ШОМы навевали на меня дрёму. Хотя, нельзя исключить и такой немаловажный фактор, как припекающее весеннее солнышко, греющее спину сквозь витражное стекло узкого окна, на подоконнике которого я сидела.

Да, я опять прогуливала. Да, это снова лекции леди Луизы. Да, я была в курсе, что через два месяца переводные экзамены, а из предпоследнего класса отчисляют за малейшие недочеты. Подумаешь, "Любовные заклинания"! Не люблю теоретические предметы вообще, ну и скучно просто скрипеть пером, внимая монотонному голосу этой старой девы, имеющей понятие о любви только из самого преподаваемого ей курса! Вся наша группа, а это пятнадцать девушек и три с половиной юноши (с половиной потому, что четвертый мог оборачиваться в зависимости от настроения ещё и девушкой), так вот, все: от старосты - заучки Физы до пресловутого красавчика Лада, - с нетерпением ждали этот предмет. Естественно, положительные оценки в табелях присутствовали у всех, кроме меня. Леди Луиза посчитала, что практикой заниматься на её предмете не обязательно, ведь никому не хочется повальной эпидемии влюбленности, наложенной криворукими студентами. А все после случая с котом Счастливчиком. Эх, перед котом до сих пор стыдно...

"А котятки красивые получились бы..." - разочарованно вздохнула я про себя. Если бы не вмешательство папы - боевого мага Теуса и профессора нашей Школы, то быть бы мне отчисленной без суда и следствия. Папа разобрался, что не могла его простофиля-дочка подстроить пакость своей преподавательнице, тем паче Счастливчику, ради которого ежедневно таскала сосиски из дома.

Выслушав мою слёзную историю о несостоявшейся семейной жизни Счастливчика и поверив в искреннее недоумение о причастности к оной леди лекторши, директор Агициус ограничилась наказанием в виде помощи в составлении картотеки для лекций по любовным заклинаниям. От помощи леди Луиза отказалась и высказала пожелание никогда со мной больше не встречаться. Наказание прошло стороной, но теперь с молчаливого согласия директора Школы Тата Фортис с чистой совестью пропускала занятия по любовным заклинаниям и учила теорию дома, под чутким надзором папы.

Итак, сидела я на подоконнике и читала учебник по домоводству. Следующими по расписанию были два урока практики: для юношей это обязательная боевая магическая подготовка, для девушек - бытовая магия. Уже через год мы разойдемся кто куда, поэтому должны знать элементарные для магов вещи на высоком уровне. Наши мальчики мечтают об Академии Боя, а все девочки об Институте Силы, хотя большинству моих одногруппников светит только Высшая Школа Прикладной Магии Юные маги проходят следующие ступени обучения: Школа Начальной Магии, Школа Общей Магии, далее, по результатам экзаменационных испытаний часть обучающихся переходят в Высшую Школу Магии. Однако особо одаренные юноши-маги зачисляются в Академию Боя, а девушки - в Институт Силы..

Сама я нацелена только на Институт, ведь в нем училась моя мама, автор многих учебников по Высшей Силе - Арма Фортис. В своей семье я - единственный ребенок, несмотря ни на что не избалованная и не капризная, такая примерная и скромная девочка. Это сейчас мы живем втроем под одной крышей, и мама, как и положено маме занимается хозяйством, а папа ходит на работу в ШОМу. Когда я была маленькой, они мотались по всей нашей Имерии и боролись с нечистью, помогали в строительстве небезызвестного грузового телепорта Грузовой телепорт в Окских горах строился магами Академии Боя Имерии и строителями Атанского Союза на протяжении двух лет. Само по себе строительство не представляло ничего особенного, можно было и не привлекать сторонних магов, но в Окских горах издревле водится огромное количество нежити, ведь именно там проходит граница между мирами Света и Тьмы. Телепорт открывает грузовые потоки ценного товара и сырья, импортируемых миром Тьмы, и продовольственные потоки экспортируемые миром Света. Сама идея межмирового телепорта нашла огромную поддержку в просвещенных умах Светлого мира, особенно за перемирие ратовал эльфийский князь. в Окских горах, и моим воспитанием занималась бабушка Илона, мама моей мамы. Потом родители угомонились, папе предложили место профессора в ШОМе, да и у мамы набралась куча материала по изучению и применению Силы. Вот и переехали мы в городок Орисс.

Я как раз окончила Школу Начальной Магии в столице Пэтре, где училась, направляемая твердой рукой бабушки Илоны, одной из старейших преподавательниц этого заведения. Дорога мне только в Институт, тем более что он в Пэтре, заодно и семейный бюджет сэкономлю - буду жить у бабушки, а не на съемной квартире (об общежитии для студентов папа и слышать не хочет) Одним из обязательных условий обучения юного мага является проживание на территории кампуса данного учебного заведения. Таким образом, исключается негативное влияние родителей-магов, недовольных совместным обучением потомков Детей Света и Детей Тьмы..