Лечебная кинология. Теоретические подходы и практическая реализация - Субботин А. В. (читать книги без txt) 📗

Как видно из рис. 4, в целом по всей популяции динамичные варианты суммарного психологического статуса отмечались почти у 1/3 учащихся, причем позитивные несколько превалировали над негативными (16 и 13% соответственно). На этом фоне сравнительный анализ подгрупп А и Б показал, что при дополнительном использовании кинологической коррекции преимущество позитивных кинетических вариантов существенно более заметно (20 и 11% в группе А в сравнении с 13 и 13% в группе Б).

1. Для дополнительной кинологической коррекции отобранная группа отличается выраженным уровнем страха.

2. Кинологическая коррекция дополнительно к другим комплексным медико-психологопедагогическим мероприятиям сопровождается заметно большей частотой позитивных кинетических вариантов в суммарном саногенетическом статусе.

3. Позитивное влияние кинологической коррекции преимущественно связано со снижением ситуаций тревожности к школьному пространству и отношению друг с другом.

4. Кинологическая коррекция для детей с ДЦП на уровне коррекции психологического статуса в первую очередь эффективна в случаях сложно корректируемых тревожных ситуаций.

Данные выводы, сделанные доктором биологических наук, профессором Носкиным Л.А. и доктором биологических наук Каргановым М.Ю., подтверждают перспективность использования данного метода и служат началом новых исследований в этой области.

В настоящее время проводятся крупные исследования, направленные на выявление областей воздействия и степени эффективности данной методики с гиперактивными детьми. Первые исследования показали, что, по отзывам родителей и педагогов, а так же по наблюдению медиков, выявились субъективные позитивные изменения.

Опишем более подробно одно из занятий, которое проводится с детьми на базе Фонда «Ордынцы».

1. Снятие психологической зависимости (страха) перед животным у детей.

2. Занятия с детьми по курсу науки — «кинология». История происхождения и применения собак.

3. Привитие элементарных навыков по обращению и уходу за собакой.

4. Поход к ветеринару.

5. Обучение детей технике безопасности на улице при угрозе нападения бродячих и агрессивных собак.

6. Объяснение и обучение детей основам дрессировки собаки.

7. Тестирование полученных знаний.

8. Расширение кругозора детей в области спорта, знакомство с выдающимися спортсменами.

Тема: «Проведение выставок» (занятие 4-ое)

План занятия: а) выставки по экстерьеру; в) документы для участия на выставке; г) конкурс зрительских симпатий; д) обучение навыкам юного «хендлера» для участия в региональных и всесоюзных выставках.

Наглядности и методические материалы: ветеринарный паспорт, ошейники, поводки, кубки, дипломы, тематические сувениры, фотографии с крупных выставок, видеоматериалы участия в выставках. Щенки среднеазиатской овчарки.

Цель занятия:

1. Ознакомить детей с проведением собачьих выставок.

2. Закрепление материала по пройденному курсу занятий и изучение новой темы.

3. Наглядная демонстрация прохождения ветеринарного контроля (с участием ветеринара).

После прохождения ветеринарного контроля собака получает свой порядковый номер, под которым она принимает участие на соревнованиях.

Организаторы выставки приглашают ведущих специалистов (экспертов) по породе, которые оценивают собаку по экстерьеру (красоте).

Все собаки одной породы делятся на возрастные классы:

— С 4 до 6 месяцев — класс «бебби»;

— С 6 до 9 месяцев — класс «щенки»;

— С 9 до 15 месяцев — класс «юниоры»;

— С 15 — открытый класс;

— С 8 лет — класс «ветераны».

Разные классы выбираются в разных рингах.

Ринг — это обозначенное место, где выставляется собака.

В каждом классе выбирают лучшую собаку, которая получает высшую отметку, дипломы, кубки.

Спортсмен, который выставляет собак, называется «хендлер».

Демонстрация на конкретном примере, как проверить прикус, поставить в стойку, перемещаться по рингу.

Провести конкурс зрительских симпатий.

Провести отборочный тур юного «хендлера» для участия в Региональных и Всероссийских выставках.

Наглядные материалы: информационные плакаты, ветеринарный паспорт, ошейники, поводки, кубки, дипломы, тематические сувениры. Щенки азиатов — 4 шт.

Материал дан в сокращенном виде, без приведения удивительных примеров.

Воспитатель: Ребята, помните к нам приходили люди, которые рассказывали нам о собаках? Сегодня они пришли к нам опять, для того чтобы рассказать еще много интересного!

Кинолог 1: Ребята, сегодня мы вам расскажем и покажем, как проводятся выставки собак по экстерьеру (красоте). Научим вас, как нужно правильно выставлять собачку, а на следующем занятии проведем отборочный конкурс юного «хендлера», который будет принимать участие в Региональных и Всероссийских выставках. Проведем конкурс зрительских симпатий, и вы выберите лучшего щенка.

Кинолог 2: Перед началом выставки собачка проходит ветеринарный контроль, чтобы определить, здорова ли она, для того чтобы не заразить остальных собак.

Действие: Кинолог 3 выводит одну собаку с ветеринарным паспортом, и ветеринар, осмотрев собаку, допускает ее к соревнованиям (следуют остальные собаки). Кинолог 2 комментирует.

Кинолог 2: Все собаки — здоровы! Теперь нужно дать каждой собаке свой порядковый номер, под которым она будет принимать участие в соревнованиях.

Кинолог 1: Человек, который будет ставить оценки собакам, называется эксперт (специалист по породе). Сегодня им буду я.

Кинолог 1: Начнем соревнование!

Действие: Кинолог 3 выставляет собак, Кинолог 1 , в качестве эксперта, проверяет собак в ринге (с комментариями). Выбирает лучшую на его взгляд собаку, вручает диплом, кубок.

Кинолог 1: А теперь мы проведем учебное занятие для конкурса юного «хендлера».

Действие: Шади выставляет собаку, Кинолог 1 подробно комментирует.