Евреи подарили Миру заповедь "не убий.". Мысли из ... (СИ) - Эпштейн Самуил Данилович (читать лучшие читаемые книги .TXT) 📗
Ответ на скепсис Акопянца по этому поводу :
Кстати говоря, очень хороший пример. Вполне возможно что так оно и есть : товарищ ротшильд и рокфелер за игрой в гольф или за чашкой чай рассуждают как ловчее объ-бать все человечество!
В чём соль этой идеи о сокращении населения Земли до 300 миллионов ?!
http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/vchomsol.shtml
Что такое Контроль Над Нацией ?!
http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/kontrol.shtml
Рокфеллеризм.
http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/rokfelleri.shtml
Кто Пахан Планеты Земля ?!
http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/ktopah.shtml
Кто Пахан Планеты Земля- 2 ?!
http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/ktopah2.shtml
Голубая мечта товарища рокфеллера.
http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/golubme.shtml
Голубая мечта товарища рокфеллера-2. С добавлением.
http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/golubmtr.shtml
Интимный Гимн товарищей сракфеллера, срутшильда, бздежзинского, псороса и Ко.
http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/intgimn.shtml
2013-ый год - Юбилей Глобального Сатанизма !!!
http://samlib.ru/editors/e/ep
shtejn_s_d/2013godyb.shtml
Восемь семей делают идиотами весь мир...
http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/vjctmsem.shtml
Сам институт наследственной монархии - это грандиозная объ-баловка, то есть, глобальная всепланетная афера ("Здравый смысл". Пейн). НМГВА (Наследственная Монархии - это Глобальная Всепланетная Афера) . Из этой НМГВА как грибы вырастают все другие ГВА, перечисленные здесь :
В чём причина Мирового кризиса и Как спасти Мир ?! Моё мнение
http://worldcrisis.ru/crisis/2103446
Но первопроходцами в этом "благородном" деле были не вейсхаупт и ротшильд, а петерсен (основатель первого в истории центрального банка, банка Англии) и Ло !
Быков . Чушь собачья. Не ожидал от такого талантливого рифмоплета такой сногсшибательной тупости. Но в политику и экономику Быкову лучше бы не соваться. Где он - ноль. Из его опуса вытекает, цитирую.
Китай
То есть, Китай и Россия это у Быкова какие-то одушевленные мыслящие и чувствующие существа у которых есть свои интересы. Россия ищет предлог чтобы расстрелять миллион другой... по Быкову. "Толстой и личность в истории". Это в большей степени утверждение не Толстого, а маркса и уверен, что оно совершенно ошибочно. "Любитель"
То есть, если начнутся расстрелы, то виноваты в этом будут не конкретные товарищи путин и медведев, а некая абстрактная "нехорошая" Россия!
Как всех сделать Монтенями?
Право народа на выбор наилучшего правителя !
Лучше, чтобы человечества не было вообще, чем то, во что превращается человечество согласно их плану.
18.07.16 Зачем товарищ ротшильд угробил 6 миллионов евреев и продолжает их гробить в свободном цивилизованном либеральность государстве Израиль ? Как, скажите вы ? Такой высококультурный человек гробит свой народ. Нет, конечно же. Своими собственными руками он и мухи не обидит !
Все подлые и бездарные правители похожи друг на друга, они очень талантливы в запредельных жестокостях. За сохранение своей власти они не останавливаются ни перед чем и при этом совершенно не важно как называется государственный строй в котором они правят : империя, республика, царство или НМП : Калигула (Рим), Циси (Китай), Николай Второй, ельцин, путин, обама, рокфелер и т. д. !
19
Можно ли всех сделать гениями ? Я утверждаю : Да ! Смотрите...
Bella Devyatkina
5 Year Old Bella Steals the Show and 'Kills the Lights' with Luke Bryan
https://www.youtube.com/watch?v=m380MGKOsxo
https://www.youtube.com/watch?v=i2yWby7U4wc
https://www.youtube.com/watch?v=Q1lV3Se-zms
https://www.youtube.com/watch?v=SHnyx2bNGRs
https://www.youtube.com/watch?v=sUJb9i5AoV0
https://www.youtube.com/watch?v=PdqCO07DDd4
https://www.youtube.com/watch?v=2996a4gXjw8
https://www.youtube.com/watch?v=4WGhFY_gvtU
https://www.youtube.com/watch?v=SoUJoRixCxQ
Вы, посмотрев это видео, конечно же, уверенны, что эта девочка от рождения такая способная. А я утверждаю, что гений не она, а ее папа. Хотя у него уже нет конечно таких способностей к языкам , а возможно что даже и память не важная ! И, применив его методику, такого результата или почти такого можно достичь с любым ребенком (если он от рождения не олигофрен).
В чем разница в постижении языка между ребенком и взрослым человеком ? Как мы хорошо знаем из опыта, ребенок хорошо усваивает язык рождения без какой бы-то ни было грамматики языка. По мере взросления эта способность утрачивается. Чем старше человек, тем больше при изучения нового языка, ему требуется так же и изучение грамматики этого языка. Моя методика для изучения иностранного языка здесь :
Мой подарок авторам Самиздата, всем россиянам и всем жителям Планеты !
http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/moypodaroka.shtml
Методика отца девочки если в двух словах, сводится к тому, что он создал ей такие условия, при которых каждый из постигаемых ею языков стал для нее родным. Объяснение папы здесь :
https://www.youtube.com/watch?v=SoUJoRixCxQ
Отец, повидимому, платит всем этим людям, занимавшимся с девочкой. То есть, такая методика годится, если родители достаточно обеспеченные и у них есть возможность найти носителей других языков, и к тому же, любящих детей.
Я предлагаю здесь методику изучения иностранных языков детьми для семьи средней обеспеченности. Но в этой методике тоже есть свои ограничения. Для примера ограничимся тремя семьями для каждой из которых, родной язык другой. Например, русский, немецкий, английский и желающими обучить своих детей иностранным языкам. При этом все эти три семьи живут в Москве, недалеко друг от друга и все они говорят на русском языке. Выбирается книга сказок, которая переведена на все языки мира и которую все дети наверняка любят. Например, сказки братьев Гримм.
В понедельник все три семьи собираются у русскоязычной семьи. Читается одна сказка русским родителем, но несколько раз. Если при первом чтении детям из немецкой и английской семей что-то не понятно, их родители объясняют им значение не понятных слов и выражений на их родном языке. После этого, все дети всех трех семей предоставляются сами себе играя в свои детские игры и общаясь так, как они могут на своих языках и на русском.
Во вторник все три семьи собираются у немцев. Та же самая сказка читается несколько раз на немецком языке немецким родителем. При этом после каждого прочтенного предложения чтец объясняет детям на русском языке так как он знает и немецкий и русский, так как он знает смысл каждого слова и всего предложения. Эта сказка прочитывается несколько раз и при необходимости объяснение повторяется. В среду все три семьи собираются у англичан. И так же самая сказка проходится по той же самой схеме, как и у немцев. Когда все дети хорошо усвоят эту сказку, так что смогут ее пересказывать на всех трех языках, переходят к следующей сказке. Таким образом, дети смогут изучать все три языка, не тратя деньги за обучение. Ограничение здесь только наличие свободного времени у родителей. Когда дети научатся достаточно свободно разговаривать на всех трех языках, по той же схеме проводится обучение чтению на этих же трех языках на тех же сказках, которые они уже знают наизусть на этих языках.
