Online-knigi.org
online-knigi.org » Книги » Разное » »Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1» - Автор неизвестен (читать книги регистрация TXT) 📗

»Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1» - Автор неизвестен (читать книги регистрация TXT) 📗

Тут можно читать бесплатно »Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1» - Автор неизвестен (читать книги регистрация TXT) 📗. Жанр: Разное. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте online-knigi.org (Online knigi) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:

Одержане рівняння розв’язується відносно старшої похідної.

diff(u(x),x$2)=solve(convert(l,equality),diff(u(x),x$2));

Отже, дане ДР зведено до рівняння зі сталими коефіцієнтами

u''– 2 u'– 3 u= 0 .

В окремих випадках система Mapleможе знайти особливий розв’язок ДР. Наприклад, ввівши команду

dsolve(sqrt(1+diff(y(x),x)^2)+x*diff(y(x),x)=y(x),y(x));

одержуємо два розв’язки ДР, загальний та особливий.

За допомогою додаткової процедури expandспрощується вираз особливого розв’язку.

> x^2=expand((-sqrt(1-y^2)/(sqrt(1/(y^2))*y))^2);

Доцільно дати завдання для самостійної роботи: пояснити реакції системи Maple Vна виконання програм:

а) with(DEtools): sys:=diff(x(t),t)=3.-2*y(t),diff(y(t),t)=2*x(t)-2*t:

dsolve({sys},{y(t),x(t)});

б) with(DEtools): sys:=diff(x(t),t)=3-2*y(t),diff(y(t),t)=2*x(t)-2*t:

dsolve({sys,x(0)=-6,y(0)=7.},{y(t),x(t)});

Одним із важливих понять теорії диференціальних рівнянь є поняття крайової задачі. Особливість методики вивчення теми полягає в тому, що студенти відносно самостійно за допомогою систем комп’ютерної математики (DERIVE, Matlab і інших) знаходять спосіб виконання предметно-пізнавальної дії для одержання потрібних результатів (зв’язків, числових характеристик параметрів, закономірностей). Крайові задачі зустрічаються в теорії електронних кіл, теорії управління, хімічній кінетиці та інших галузях науки і техніки. Тому знайомство із задачами прикладного змісту переконує студентів у необхідності оволодіння методами розв’язування крайових задач для звичайного диференціального рівняння. Прикладом може бути задача про математичне моделювання робочого процесу вібротраспортуючого пристрою, яке зводиться до розв’язування відповідного диференціального рівняння

y''+a( t)( y') 2 +b( t) y=d( t),

де a( t), b( t), d( t) – функції, що характеризують робочий процес, узгодження процесів, які змінюються повільно, та збурень, які швидко згасають.

Завданням для індивідуальної роботи може бути інша задача. Знайти реакцію системи стеження радіолокатора на вплив, що задається функціями x( t) =Asin( ?t+?), x( t) =?+?t+?t 2, x( t) =?+?t+?t 2 +?t 3тощо, дослідити систему стеження на стійкість, якщо її математична модель задається диференціальним рівнянням

y''( t) +ay'( t) +by( t) =x( t).

При розв’язуванні використовуються такі методи: метод характеристичного рівняння, варіації довільних сталих, операційний метод (лишки та інтеграл Дюамеля), сплайн-функції і інші.

Оволодіння новим матеріалом здійснюється у такій послідовності: за допомогою довідникових програм студенти можуть ознайомитись із задачами, при розв’язуванні яких необхідно знати методи розв’язання крайових задач для звичайних диференціальних рівнянь; викладач організовує роботу студентів з програмами, в яких моделюються відповідні фізичні процеси; розкриває зміст поняття крайової задачі звичайного диференціального рівняння; студенти будують інтерполяційні многочлени, за допомогою одного з пакетів одержують графіки розв’язків рівнянь та їх наближень базовими функціями.

Зміст поняття крайової задачі для звичайних диференціальних рівнянь формується шляхом аналізу математичної моделі. А зміст поняття наближеного розв’язку крайової задачі можна розкрити інтегруючи, наприклад, рівняння

y''–2 y=4 х 2ехр( х 2), у(–1) (1) = 0,

розв’язком якого є функція y=exp( x 2) 0.624(exp(1.41 x) +

+exp( 1.41 x)) .Наближений аналітичний розв’язок знаходиться, наприклад, у вигляді комбінації базових функцій: u 0( х) =0, u 1( х) =1 –x 2, u 2( х) =1– x 4, ...

y( x) =a(1 –x 2) +b(1 –x 4) .

Для інших базових функцій, а саме: v 0( х) =0, v 1( х) =1– x 2, v 2( х) =x 2(1 –x 2), ... , наближений розв’язок шукаємо у вигляді:

y( x) =a(1 –x 2) +bx 2(1 –x 2) .

За допомогою пакетів студенти будують наближені розв’язки. Якщо вибрана система функцій { u n ( x)}, то коефіцієнти a=0.4203, b=–0.6563 і наближений розв’язок отримаємо у вигляді: y=0.656 x 4 0.42 x 2 0.236. У випадку вибору системи функцій { v n ( x)}, коефіцієнти будуть: a=–3.0934, b=–0.1460, а наближений розв’язок: y=–0.146 x 4 2.95 x 2 +3.096. Далі студенти будують графіки наближених аналітичних розв’язків та графік точного розв’язку. Візуальна оцінка отриманих розв’язків дає змогу зробити аналіз та висновки щодо вибору базових функцій та необхідності оцінювання похибки наближення.

Розглянемо застосування математичних комп’ютерних систем до виконання типових розрахунків

Задача. Знайти розв’язок крайової задачі

y''–4 y'+4 y=e 3 x , y(0)=0, y(1)=–2.

Метод Рітца. Даються вказівки щодо виконання завдання.

1. Запишіть відповідний функціонал

J( y)=, y(0)=0, y(1)=–2.

2. Виберіть базисні функції, наприклад:

a) u 1( x) =x, u 2( x) =x(1 –x), u 3( x) =x 2(1 –x), ...;

б) u 1( x) =x( x–1), u 2( x) =x 2( x–1) , ...;

в) u 1( x) =1– x 2, u 2( x) =1 –x 4, u 3( x) =1 –x 6, ...;

г) u 1( x) =x 2(1 –x), u 2( x) =x 3(1 –x) 2, u 3( x) =x 4(1 –x) 3, ...;

3. Запишіть перше наближення y 1( x) розв’язку y( x).

4. Завантажте комп’ютерну систему DERIVE, та виконайте вказані дії.

5. Побудуйте графік функцій y( x). Порівняйте його із графіками наближених розв’язків y 1( x) і y 2( x).

Задача. Спрощена модель системи стеження радіолокатора може бути сформульована у вигляді ДР [2]:

x''( t) +a 1 x'( t) +a 2 x( t) =f( t) .(1)

Завдання типового розрахунку полягає в оцінюванні різниці вхідного і вихідного сигналів f( t) –x( t) і порівнянні різних форм вхідного сигналу f( t): f 1( t)= Asin( ?t+?), f 2( t) =b 0 +b 1 t+b 2 t 2, f 3( t) =b 0 +b 1 t+b 2 t 2 +b 3 t 3, якщо x(0)=0, x'(0)=0. Розглянути також випадки апроксимації функції f( t) многочленами, сплайн-функціями, якщо відомі значення функції f(0), f(1), f(2), f(3).

Перейти на страницу:

Автор неизвестен читать все книги автора по порядку

Автор неизвестен - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mir-knigi.info.


»Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1» отзывы

Отзывы читателей о книге »Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1», автор: Автор неизвестен. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор online-knigi.org


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*