Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал… - Коллектив авторов (книги онлайн без регистрации полностью .txt) 📗
– Что бы ты сделал, Юкко, если бы твой маленький брат проглотил ключ?
– Я бы лазил в дом через форточку!
Фин.
936 – Просклоняйте по падежам слово «когда».
– Именительный – когда.
Родительный – когды.
Дательный – когде.
Винительный – когду.
Творительный – когдой.
Предложный – о когде.
Рус.
937 В школе:
– Скажи мне, Петков, какие зубы растут последними?
– Золотые, – уверенно ответил Петков.
Болг.
938 Учитель дал задание нарисовать железную дорогу и вагон. Один из учеников нарисовал только железную дорогу.
– А где вагон? – спросил учитель.
– Уже проехал, – ответил ученик.
Тур.
939 Учительница спрашивает:
– Дети, кого мы называем царем зверей?
– Директора зоопарка, – отвечает маленький Джонни.
Ирл
940 Учитель спрашивает Жана:
– Что произошло в тысяча четыреста восемьдесят третьем году?
– Родился Лютер.
– А в тысяча четыреста восемьдесят седьмом?
– Ему исполнилось четыре года.
Бельг.
941 – Моника, назови будущее время от глагола «любить».
– Выйти замуж.
Франц.
942 На уроке химии учитель спрашивает ученика:
– В чем растворяются жиры?
– В кастрюле…
Мекс.
943 Учитель географии задал Бобби вопрос, знает ли он что-либо о Панамском канале.
– Нет, – ответил мальчик, – в нашем телевизоре такого канала нет.
Новозел.
944 В еврейской школе-хедере.
– Мотл, что ты можешь нам сообщить о мудром Соломоне?
– Ничего хорошего. Он разбавляет водку и обкрадывает покупателей.
– Кто тебе сказал?
– Мой папа.
Еврейск.
945 Тема сочинения: «Опишите реакцию собаки, которую вытащили из воды». Жаклин написала сочинение и закончила его словами: «Собака ушла, с благодарностью виляя хвостом. Немногие люди могут так сделать!»
Франц.
946 Маленький мальчик приходит в первый класс.
– Как тебя зовут? – спрашивает учитель.
Мальчик молчит.
– Ну как тебя зовет мама, когда еда уже на столе?
– Она не зовет меня, мсье, в это время я всегда на месте.
Канад.
947 Учительница объясняет в классе природу магнетизма.
– Может кто-нибудь сказать, – спрашивает она затем, – что начинается с буквы «м» и поднимает всякие вещи?
– Мама! – радостно восклицает один из учеников.
Белорус.
948 Урок истории в одной из школ Новой Англии.
Учительница:
– Почему пуритане покинули Англию и приплыли в Америку?
Ученик:
– Чтобы получить возможность свободно исповедывать свою веру, не опасаясь преследований, и принуждать к этому других.
Амер.
949 – Вода имеет огромное значение в жизни человека, – говорит учитель. – Скажи, Олле, в чем значение воды?
– Если бы не было воды, мы не смогли бы научиться плавать и все бы утонули…
Норв.
950 На уроке труда учитель спрашивает ученика:
– Кто такой шеф-повар?
– Человек, который может придумать больше двадцати названий для котлет.
Исп.
951 Учительница спрашивает:
– Дети, какие марки машин вы знаете?
– «Волга», «Жигули», «Москвич», «КамАЗ», «Мерседес».
Дима Васечкин встает и говорит:
– «Пшеничная».
Учительница удивленно:
– Дима! Такой машины не бывает.
– Нет, бывает. Вчера к нам сосед пришел, принес бутылку, разлили по рюмкам, а папа и говорит:
– Ну, Петрович, поехали.
Белорус.
952 Учительница задает классу вопрос:
– Ребята, угадайте, кто это такой: на четырех ногах, с большими ушами и хоботом? Скажи ты, Петя.
– Напильник.
– Ну-у, Петя. Это же… Ребята, ответьте дружно. Это:
– Слон!!!
– Еще один вопрос. Длинный, зеленый, плавает в воде. Кто это, Петя?
– Напильник.
– Ну что же ты, Петя, это же…
– Крокодил!!!
– Так, и еще одна загадка. Маленькие, с крылышками, перелетают с ветки на ветку. Отвечай, Петя!
– Не знаю.
– Неужели ты не знаешь? Это же птицы!
– Вот я и думаю, как бы напильники с ветки на ветку перелетали?
Укр.
953 Во время урока закона Божьего кюре спрашивает ученика:
– Ты можешь сказать – до какого времени Адам и Ева находились в раю?
– До осени.
– Почему?
– Раньше яблоки не созревают…
Португ.
954 На уроке математики.
Учитель:
– Если прибавить к одиннадцати козам еще шесть, сколько получится!
Ученик:
– Стадо!
Баск.
955 – Господин учитель, вы сказали, что мы все держимся на земле только благодаря закону тяготения. Это правда?
– Да, мой мальчик.
– А как же люди жили до того, как этот закон был открыт?
Швейц.
956 Учитель:
– Ребята! Скажите, какого числа слово «брюки»: единственного или множественного?
Ученик:
– Сверху – единственного, а снизу – множественного,
Итал.
957 Учитель естествознания рассказывает о насекомом, которое живет только один день. С задней парты голос:
– Матка Боска! Всю жизнь – день рождения!!!
Польск.
958 Учительница:
– Витя, что такое синоним?
Витя:
– Синоним – это такое слово, которое применяется тогда, когда не знаешь точного написания основного слова.
Рус.
959 Учитель:
– А теперь скажи мне, Алесь, для чего мы прибегаем к выражению «и т. д.»?
Алесь:
– Для того, чтобы люди думали, будто мы знаем намного больше, чем на самом деле.
Белорус.
960 Учитель спросил ученика:
– Какая звезда ближе к земле?
– Звезда Давида, – ответил ученик.
Еврейск.
961 – Что ты делаешь, Бесси? – спрашивает первоклассницу старшая сестра?
– Пишу письмо своей подружке Китти.
– Да неужели? Ты же еще не умеешь писать.
– Пустяки, – отвечает Бесси. – Ведь Китти не умеет читать.
Дат.
962 Учитель спросил:
– Джеффри, как ты думаешь, где сейчас находится Господь Бог?
– Наверно, все еще в нашей ванной.
– Это почему же? – удивился учитель.
– А утром, когда я мылся, слышал, как папа сказал:
– Господи! Сколько же ты будешь там сидеть!
Конголез.
963 Чингиз в первом классе. Учитель попросил его сосчитать – сколько ног у верблюда. Назавтра Чингиз говорит:
– Учитель, дайте мне еще один день!
И так продолжалось до конца недели. Наконец учитель не выдержал:
– Ты что, не можешь сосчитать?
– Не могу, учитель. Сколько ни считаю, а больше четырех не выходит.
Монг.
964 – Ты чего ворчишь, Яннис?
– Да вот – везет человеку. Ничего не учил, а получил «хорошо» за контрольную.
