Работа с нетрадиционными материалами в детском саду. Поролон, ватные диски, ватные шарики, гофрирова - Новикова И. В.
1. Предложите угадать, домик для какого инструмента будут мастерить сегодня дети.
2. Рассмотрите с детьми образец игольницы.
Предложите детям выполнить игольницу.
1. Выполнить лепестки цветка.
– Сделать надрезы на дисках.
– Склеить вытачки.
– Наклеить лепестки на основу (круг).
2. Выполнить сердцевину игольницы.
– Вырезать круг из заготовки.
– Подравнять края круга.
– Наклеить сердцевину в центр цветка.
3. Укрепить петельку на картонном круге.
– Наклеить круг с петелькой на основу.
¦ предложить детям подумать, кому они могут подарить игольницу.
Занятие 29. Цветок
На занятии дети знакомятся с новым материалом для рукоделия – ватными шариками, выясняют их свойства, приемы наклеивания деталей из ватных дисков.
Листочки и основа цветка изготавливаются из плотной бумаги.
Разметка листьев цветка выполняется по шаблону.
При создании поделки дети учатся соотносить размер шаблона и заготовки детали.
Упражняются в складывании полоски бумаги гармошкой.
Материалы
• Образец.
• Семь ватных шариков (для лепестков и сердцевины цветка).
• Полоска плотной бумаги или картона зеленого цвета размером 17 6 см (для листьев и основы цветка).
• Шаблоны листка и основы цветка (круг диаметром 6 см).
• Простой карандаш.
• Ножницы.
• Клей ПВА или клей-карандаш.
• Поднос.
• Клеенка.
Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о цветах, уточните составные части цветка (лепестки, сердцевина, стебелек, листочки).
• Предложите нарисовать любимый цветок.
На занятии
1
.Загадайте загадки о цветах.
2. Рассмотрите с детьми образец цветка.
• Из каких материалов можно смастерить цветы? (Из бумаги, ткани, бисера, поролона, ватных дисков.)
• Из каких материалов выполнен цветок? (Из ваты)
• На что похожи лепестки цветка? (На шарики)
• Для разметки каких деталей потребуются приготовленные шаблоны?
• На какой стороне бумаги выполняется разметка? (На лицевой стороне бумаги.)
• Сколько листочков у цветка? (Три)
• Какой материал использован для листьев? (Бумага)
3. Выясните свойства ватных шариков.
• Какой формы ватные шарики? (Круглые)
• Какого они цвета?
• Твердые они или мягкие?
• Плоские или выпуклые?
Предложите детям выполнить цветок.
1. Сделать основу цветка.
– Разделить полоску зеленой бумаги на заготовку для основы цветка и заготовку для листьев (положить шаблон круга на край полоски и обвести его карандашом).
– Отрезать часть полоски с разметкой (заготовку для основы).
– Вырезать основу точно по разметке.
2. Выполнить листочки цветка.
– Сложить заготовку – полоску бумаги – гармошкой: отогнуть сначала такую часть полоски, чтобы на ней уместился шаблон листочка, затем сложить полоску еще несколько раз.
– Сделать разметку листка по шаблону.
– Вырезать листочки из заготовки, сложенной гармошкой.
– Наклеить листья на основу цветка.
3. Выполнить цветок.
– Наклеить на основу сердцевину цветка, клей наносить на бумажную основу.
– Наклеить лепестки.
¦ отметить качество выполнения поделки (прочность наклеивания ватных шариков, аккуратность вырезания листьев);
¦ предложить подумать, что еще можно смастерить из ватных шариков (бусы, зайчика, снеговика, медвежонка).
Занятие 30. Гусеница
Голова и туловище гусеницы выполняются из ватных дисков.
В ходе подготовки к занятию расширяются и уточняются знания детей о насекомых.
На занятии дети упражняются в разметке по шаблону и вырезании детали со сложной фигурной контурной линией.
Оформление поделки мелкими деталями положительно скажется на развитии творчества детей.
Материалы
• Образец.
• Шесть – семь разноцветных ватных шариков.
• Полоска плотной бумаги или картона зеленого цвета размером 20 ? 9 см (для основы поделки).
• Детали глаз и рта гусеницы.
• Обрезки цветной бумаги.
• Шаблон основы.
• Клей ПВА или клей-карандаш.
• Простой карандаш.
• Ножницы.
• Поднос.
• Клеенка.
Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о насекомых, расскажите о том, как гусеница превращается в красивую бабочку.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением гусеницы и бабочек.
• Предложите нарисовать бабочку, слепить гусеницу.
На занятии
1. Предложите отгадать загадку и догадаться, кого дети будут мастерить на занятии.
