Письмо на желтую подводную лодку(Детские истории о Тиллиме Папалексиеве) - Корнев Владимир Григорьевич
— Вкус почти как у нашей клубники! — воскликнула Лизочка Орехова, известная в классе сладкоежка.
На радость таким же, как она, любителям сладкого, рос здесь и знакомый школьникам инжир, но и с ним оказалось не без сюрприза. Северные дети привыкли к инжиру вяленому, здесь же они увидели настоящие свежие смоквы — пепельно-зеленые снаружи луковички с сочной синей мякотью, полной мелких красных зернышек. Наконец, как объяснил садовый сторож (мальчишки посмеивались — как можно всерьез охранять такой огромный сад?), есть в совхозе и большие виноградники, которые дают знаменитое еще с царских времен вино, но они находятся с другой стороны монастыря. Между прочим, этот одинокий «страж райского сада», низенький кривоногий мужичонка с рыжими тараканьими усами и бородкой, выцветшими на солнце, в военной фуражке, по-казачьи сдвинутой набекрень, чтобы все видели седеющий, но еще независимо вьющийся чуб, важно потрясая охотничьей двустволкой, поспешил предостеречь:
— Вы, молодежь, у меня здеся не балуйте! Фрукты у нас дюже добрые, угощайтесь, конечно, на здоровьечко, но чтоб строго в саду, а с собой чтоб — ни-ни! И ежели кто когда удумает через сетку лезти, уж не обижайтесь — пропишу по первое число! И еще вот чего: по саду особо не разгуливайте — бык-то, пока не поймали, он где хошь шастать может. Ну как на него нарветесь — тогда беда!
За спиной мужичонки маячил долговязый толстый мальчик в зеленой застиранной и некрасиво растянутой футболке. Парнишке можно было дать лет пятнадцать, если бы не глуповато-наивное выражение лица, свойственное скорее трехлетнему малышу. Он с наслаждением обсасывал леденцового петушка, вытирая тягучие слюни замызганным рукавом футболки. Веснушчатый, с копной рыжих волос, пятнадцатилетний «детсадовец» напоминал Антошку из мультика, который «убил дедушку лопатой». Только рисованный Антошка на самом деле «дедушку любил», а у этого, похоже, всякое могло быть на уме.
— Батя, я с тобой ругаюсь, — басовито пробубнил он, дергая сторожа за штанину. — Я сегодня уж два раза с тобой поругался.
— Иди-иди, поиграйся, — тяжело вздыхая, досадливо отмахнулся тот.
Угрюмый дебил направился было прочь, но внезапно, чем-то явно заинтересованный, свернул к Матусевичу.
— Слышь, дай конфетку. Пажа-алуйста! Есть конфетка?
— Чё за вонь? Мальчик, ты мусор жаришь? Как от хряка воняет.
— Ну да-а-ай конфетку!
— И так щека щеку ест — попа не слипнется? — ехидно бросил Шурик.
— А я ее в рот положу… А то пойду котят топить.
Матусевич небрежно оттолкнул местного дурачка:
— Отвали!
Тогда «Антошка», ничуть не смущаясь, слюнявыми, испачканными в земле пальцами снял с «ковбойской» головы бесценную шляпу и тут же водрузил ее на свои взъерошенные вихры. Шурик растерянно оглядывался по сторонам, ища помощи и вместе с тем не желая, чтобы одноклассники заподозрили его в том, что он трусит и не в состоянии справиться с бесцеремонным дурачком.
— Ну, покажи ему карате, покажи полицейские приемы! Слабо? — подначивал Вася Алексеев. — Все, финита подарочку американских друзей! Тю-тю! Поносил — теперь дай другому!
— Я работаю над собой, развиваю в себе доброту и щедрость. Пусть берет, раз нравится, — выкрутился Шурка, которому, конечно, было жалко расставаться с обязательной принадлежностью настоящего парня с Дикого Запада.
Сторож, ни слова не говоря, осторожно снял дорогую шляпу с головы своего великовозрастного чада и, отводя покрасневшие глаза, снова бережно надел на пижона-курортника.
— Иди отсюдова, горюшко ты мое луковое. Погулял бы где… — пробормотал казак, подталкивая сына к выходу из сада.
— Я с тобой опять поссорюсь, батька, — набычившись, буркнул тот, но все же куда-то закосолапил. — Я с тобой это — уж три раза поссорился… Ба-атя!
— Что?
— Батя!!!
— Да что?
— Бать…
— Да говори уже!
— …Ой, забыл…
Тиллиму стало грустно: «Вот ведь семья. Отец и сын… Беда какая!»
Остальные восьмиклассники, втихомолку посмеявшись над угрозами сторожа, тут же забыли о его существовании. Перед юными художниками сейчас стояли гораздо более важные задачи, чем трясти тайком совхозный сад или стремиться к встрече с быком, а именно: передав игру светотени на листьях и ветках, разобраться с едва заметными оттенками коры. Но в классе освещение для натюрморта поставлено раз и навсегда, а в природе оно меняется каждую минуту. Зашло солнце за тучку, и все стало совершенно другим. Ветер тоже меняет картину. Обязательно нужно поймать момент и убедительно зафиксировать одно состояние.
Но сначала каждому предстояло скомпоновать рисунок. Он должен был объединять в себе три плана — на переднем какая-нибудь ветка или дерево, затем перспектива, построенная из деревьев, а на заднем плане, как здесь, — горный лес или море.
Тиллим вскоре выбрал себе походящую натуру — яблоневую аллею. Там присутствовали все необходимые для штудии компоненты: на переднем плане пораженное молнией дерево без листвы и плодов, точно скелет неведомого мифологического существа. Тиллим долго, внимательно оглядывал его со всех сторон, ища выгодный, наиболее удачный ракурс.
На следующий день, пока ребята раскладывали этюдники, расставляли табуретки и складные стульчики, прикрепляли бумагу к планшетам, а затем карандашом намечали основные линии своего рисунка, опытный преподаватель Евгений Александрович, переходя от ученика к ученику, рассказывал об основной цветовой палитре и соотношениях разных цветов в природе, о работе на воздухе.
— Всегда важно правильное обращение с цветом, но здесь, на пленэре, особенно. Напомню вам несколько основополагающих моментов цветовосприятия. Основных цветов три: желтый, красный и синий. Есть еще, разумеется, белый и черный — дополнительные. Все прочие цвета получаются при смешении вышеназванных. Для того и нужна палитра, чтобы готовить, подбирать на ней цветовую гамму будущей работы. Запомните раз и навсегда: желтый в смешении с красным дает оранжевый, красный с синим — фиолетовый, желтый с синим — зеленый, без которого здесь просто не обойтись. Кстати, зеленый цвет с красным дадут нам тоже очень важный — коричневый. Видите, как все на самом деле просто? Возьмем желтый цвет с коричневым, смешаем и получим охру, а вот от смешения коричневой краски с синей получится всего лишь грязь. Но к этому мы еще вернемся. Усвойте для начала то, что я объясняю сейчас.
У каждого цвета существует множество оттенков. Их можно объединить в две группы: теплые и холодные. Холодные оттенки еще называют благородными. Для зеленого это изумрудный, салатовый и подобные им. Теплые же — травянистые — вы сейчас наблюдаете перед собой. У красного цвета тоже много вариантов — от бордового, малинового до фиолетового. Вообще-то цвет в его, так сказать, чистом виде в природе попадается крайне редко.
Внимание, ребята: есть цвета, которые ни в коем случае не следует смешивать друг с другом! Просто запомните, что данные краски не дружат ни при каких обстоятельствах. Это желтый и фиолетовый, красный и зеленый, а также оранжевый и синий цвета.
— А что будет, если смешать все цвета сразу? — спросил с места какой-то экспериментатор.
— Получится банальный серый цвет, а в худшем случае — увы! — все та же грязь, — артистически развел руками Евгений Александрович и тут же обратился с вопросом сразу ко всем ученикам: — Кстати, кто из вас помнит мнемоническое правило, позволяющее перечислить все цвета спектра?
Первым высунулся из-за своего этюдника Витя Чернов и, как математическую формулу, отбарабанил:
— «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан!» Что означает: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый!
— А при чем тут фазан? — спросил несообразительный Вася Иванов.
— При том, что нам надо запомнить фиолетовый. Запоминают по первым буквам! Теперь понятно? «Каждый» начинается с той же буквы, что и «красный», «охотник» — соответственно «оранжевый» и так далее, — преподаватель хитро улыбнулся. — А в обратном порядке знаете? «Фазан сидит, глаза закрыв, желает очень кушать». Между прочим, смешение всех цветов дает серый только на бумаге или холсте. Помните детскую игрушку юлу, ее еще называют волчком? Волчок крутится вокруг своей оси, а если его раскрасить в цвета радуги, то он, крутясь, становится белым. Кстати: в случае со смешением красок мы имеем химическую реакцию, а при вращении юлы происходит оптический фокус… На сегодня достаточно! Не буду отвлекать вас от творческого процесса.
