Я хочу в школу - Жвалевский Андрей Валентинович (мир бесплатных книг TXT) 📗

Теперь, когда с помощью Цветов удалось добыть настоящую бумагу декабриста Костевича (правда, всего один лист), проблем с подделкой стало меньше. Но совсем они не исчезли. Нужно было написать собственно письмо.

Долго спорили о том, что это за письмо должно быть. Кошка требовала кучу писем обо всем, «чем больше, тем лучше». Димка настаивал на деловом послании, Женя — на трагическом признании в любви, Анечка ныла, чтобы быстрее начинали работать. Молчун сидел в интернете — изучал аналоги.

Решили, что письмо будет и любовное, и деловое одновременно. Написанное Костевичем уже из ссылки… нет, с каторги. Хотя нет, с каторги нельзя, они там были без права отвечать на корреспонденцию. Получать могли, а отвечать — только когда выходили на поселение. Значит, из ссылки.

— И пусть он просит ее приехать! — настаивала Кошка.

— Куда? — возмущался Димка. — В Сибирь? Он что, садист?

Даже романтически настроенный Женька решил, что это перебор. Компромисс получился такой: в письме декабрист упрашивает свою любимую не ехать. То есть раньше она ему написала, что приедет, а он в ужасе отвечает: «Ни за что! Зачем тебе губить молодость!?» А всю необходимую информацию можно пораскидать по тексту: про жену, которая с легким сердцем свалила в Париж; про жен декабристов, которые уже приехали и начали обживаться.

Но это все так, в общих словах, нужен был стиль. Тут пригодилась Молчунова усидчивость. За полчаса он наковырял в Сети столько документов и писем, что изучали их до ночи — и потом еще дома.

И еще несколько дней писали само письмо, взяв за основу переписку декабриста Нарышкина с его женой. Спорили над каждым словом. Больше всего грызлись Кошка с Димкой. Дима, человек консервативный, собирался скопировать какое-нибудь нарышкинское письмо один к одному. Кошка требовала максимального разнообразия и вообще писать в стихах. И хорошо бы на французском!

Кошка с Димкой разругались до поросячьего визга, и за дело взялись Женя с Анечкой под суровым контролем Молчуна.

В результате получилось вот что:

Получился типичный компромисс: Дима уверял, что любой текстолог с полпинка разоблачит их подделку, Кошка возмущалась по поводу строк, вставленных из оригиналов без изменений, Женьке письмо казалось недостаточно душевным, а Анечка удивлялась, зачем так часто поминать бога и непонятных людей.

И только Молчун тихонько выводил — для тренировки пока на обычной бумаге — каллиграфические строки, не забывая расставлять «яти» и «еры».

Все прекрасно понимали, что попытка одна. Потому что лист бумаги один.

Нужно написать письмо чисто, красиво и желательно одним махом. При этом почерк должен быть неотличим от почерка Костевича.

Молчун тренировался целыми днями. Всем остальным делать было нечего, они могли только стоять над душой, в сотый раз перепроверять детали письма или слоняться из угла в угол.

Анечка опять выпала из школьной жизни. На уроках уходила в себя, после школы сразу неслась встречаться со «своими».

Через неделю после уроков ее за руку схватила Полина.

— Ты куда пропала? — спросила она. — Мама все время про тебя спрашивает.

— Да я тут… мы тут… заняты, короче.

— Опять флешмоб готовите?

— Ну да… Типа того…

— Хорошо вам… А мне без тебя ску-у-у-учно, — Полина вытянула губы трубочкой и закатила глаза, — Антон весь день в компьютере, мама на рабо-о-о-оте.

В голове у Ани щелкнуло и начал складываться пазл: «им скучно», «компьютер», «флешмоб». Нужно придумать занятие, которое вытащит ребят из компьютера, но такое, чтоб им не было скучно. Пазл сложился!

— Полин, ты знаешь, что такое квест? — спросила Аня, подпрыгивая от нетерпения.

— Игра, — пожала плечами Полина. — Компьютерная.

— Не обязательно компьютерная. В настоящий квест ты никогда не играла?

— В компьютере настоящий! — уверенно ответила девочка.

— Нет, в компьютере… Ай, долго объяснять. Короче, ты что хочешь: играть или готовить?

— Что готовить?

— Да квест!!! — Аня начала заводиться, она не привыкла к такой непонятливости.

— Я ничего не хочу! Мне скучно! — заявила Полина.

— Да потому и скучно, что ничего не хочешь! — выпалила Аня. — Пойдем со мной!

— Куда?

— С нормальными людьми тебя познакомлю, — буркнула Аня, взяла Полину за руку и потащила на слет Птиц.

Идею устроить квест на местности Птицы восприняли радостно — все лучше, чем простаивать.

Полина сидела тихо и широко раскрытыми глазами смотрела на то, как Кошка расчерчивает лист бумаги, расписывая этапы игры.

— Предлагаю совместить с флешмобом! — сказала она. — После второго урока вешаем в рекреации загадку, сначала нужно что-нибудь простое.

— Давай карту! — предложила Аня. — А на ней отметим точку, куда нужно прийти. Например, столовую.

— Отлично! И пишем пароль. А в столовой договоримся с поварами, чтобы они по паролю отдали следующую записку.

— А в записке — ассоциативный ряд! И он указывает на школьное крыльцо!

— Нет, — задумчиво сказала Юля, — давайте мы крыльцо оставим на последний этап. У меня есть классная идея танца на ступеньках.

Квест рождался на глазах у изумленной Полины, она растерянно переводила глаза с одного на другого, не в силах угнаться за их мыслями.

— Ну что, будешь помогать готовить? — спросила Аня, когда вся игра была прописана и расчерчена на бумаге.

— А вы разрешение спросили? — робко спросила Полина.

Кошка фыркнула. Потом задумалась.

— Еще не хватало разрешение спрашивать! — сказала она по инерции, но у нее уже складывался план.

— Виктор Павлович! — чинно обратилась Юля к классному, заглянув в кабинет и увидев, что он не один. — Можно с вами поговорить?

Впалыч кивнул. Педагог-организатор изрядно его утомила, и он с удовольствием переключился.

— Виктор Павлович, мы хотим сделать еще один флешмоб.

Юля покосилась на Веру Васильевну, которая недовольно поджала губы.

— Юль, мы на педсовете договорились, что руководство флешмобами возьмет на себя Вера Васильевна.