Отражение (СИ) - Плотников Сергей Александрович (книги бесплатно без txt) 📗
— Вы на территории школы, юная леди, здесь действуют школьные правила, а не ваши, — с неожиданной медью в голосе отчеканила работница швейной машинки и ножниц. И полячка — сдулась. Уперев взгляд в пол и не смотря по сторонам, она чуть ли не строевым шагом промаршировала из примерочной, и Ми пришлось её догонять. И, похоже, кроме меня в стекле никто ничего необычного не увидел — а на мои манипуляции обратила внимание только тихоня-Нанао.
Правда, Ми, в отличие от меня, реакцию зеркала на моё прикосновение пришлось надолго выкинуть из головы: Войде, всё такая же красная, наотрез отказывалась отпускать подол своей слишком неприличной по её мнению юбки — и смотреть по сторонам. И никакие доводы, что как раз теперь-то на неё никто не обращает внимание, а миниюбка у неё ничуть не короче той, что на самой Мирен и на Куроцуки — не действовали. Потому в царство Лючии «дикую» девушку пришлось буксировать вдвоём — крепко удерживая за предплечья. Чуда не случилось и в информационном центре — ожидаемо оказалось, что каштановолосая обращаться с компьютером не умеет от слова совсем. Настолько, что даже простенький индивидуальный пароль с клавиатуры она набрала раза с двадцатого, и потратила на эту попытку больше минуты! Нацуро только головой качала — вот оно, дескать, как бывает — и обязала Войде в первый месяц обучения ходить на ежедневные дополнительные занятия компьютерной грамотности — это в дополнение к аналогичным занятиям английским. Где это будет, когда и во сколько — угадайте, кто должен был заполнить и проследить? Вот именно.
Я встал, так и не уснув, и уехал в ВУЗ, а в холде подошло время обеда, куда Марилу удалось-таки затащить. Войде героически запихнула в себя всё, что было на тарелках: видно было, что кусок в горло не лез, но слово «надо» для гордой пани было не пустым звуком. И только потом полячка позволила себе сбежать в коттедж и забиться в комнату, как улитка в домик. Как утомительно…
— Кур… Нанао-тян, ты помнишь, как тебя… ммм… лишили магии?
Ми долго не могла сформулировать вопрос и, когда «дикая» скрылась за своей дверью, всё-таки решила спросить напрямую, понадеявшись на заработанное расположение к себе японки и на силу шарма. Куроцуки замерла на половине шага, от неё слабо пахнуло неким смешанным чувством — микс из грустной насмешки, кажется, над собой, и непонятного… удовлетворения?.. Тут черноволосая тряхнула головой, отсекая свои ощущения, и совершенно нормально ответила:
— Не лишили, а заблокировали, есть разница, — посмотрев в глаза моей блондинки, она убедилась, что Мирен разницу не видит, и пояснила: — Чтобы лишить нас магии, достаточно было организовать школу в обычном пространстве. Нет силы — нет и магии, всё просто. В школе… излишки… отнимают. Не дают перейти некий предел. Тем, кому это актуально.
И опять это странное чувство. Куроцуки открыла дверь в свою комнату, но на пороге, не поворачивая головы, всё-таки добавила:
— И, Ми-тян, если тебе интересно, то я тоже прикладывала руку к зеркалу. Но не думаю, что такое зеркало могли повесить в примерочной.
Японка легонько, совсем по-детски фыркнула, развеселившись от последней собственной фразы уже по-настоящему, и захлопнула дверь в комнату, оставив Ми посреди холла второго этажа в полном раздрае чувств. Впрочем, одиночество не продлилось слишком долго: Марила несмело выглянула в холл, убедилась, что её назначенная подруга ещё тут, и сказала:
— Пани Мирен, я прощу прощения за свои действия… Я забыла попросить показать, где здесь кузня, а клятая шкатулка с кнопками отказывается принимать мои нажатия…
25
Два часа ночи. Опять не сплю. Опять с кружкой кофе в руке. А мог, смотреть уже седьмой сон спокойно, если положа руку на сердце… Нет, вру. Не смог бы. Хоть Ми и предлагала. Но, как бы не устал, я не намерен был пропускать этот день: начало занятий в старшей школе для демонов и магов.
Парней и девчонок выстроили рядами на площадке, этакой миниплощади между административными и учебными корпусами почти в геометрическом центре холда. Шестьдесят четыре разумных, если верить информации с локального сайта. Линейка — традиция аутентичная, японская, как и форма, как и учебное расписание. Только Кабуки не будет маяться хернёй и проводить построения каждый понедельник — достаточно и одного раза (это тоже упомянуто на главной странице информационного центра). Ради выступления директора администрация академии не поленилась даже собрать невысокий помост — при росте Куроку выше не требовалось. И учеников, знакомых с голосом директора, совершенно не удивило отсутствие микрофона. Зачем? И так все услышат.
— Ребята и девчата, вы не представляете, как я рад, что сегодня вы собрались здесь, под крышей этой школы, — Кабуки действительно был рад больше обычного — его энтузиазм и прекрасное настроение накрыли каждого на площади и пробрали до самых печенок. Правда, в этот раз Ми держалась самостоятельно — всё-таки две предыдущие встречи прошли не впустую, да и стояла она сейчас в третьем ряду. — Я и мои друзья, коллеги-учителя, вложили много труда, чтобы это место стало именно таким: воплощённой мечтой, местом, где вы не просто сможете легко и без напряжения постигать преподаваемые знания, но и жить самой полной, самой насыщенной жизнью, какая только возможна! Ваш возраст — время, когда бутон юности распускается в прекрасный цветок, время, когда любой разумный наиболее остро чувствует вкус и плотность бытия, черпает полной ложкой от каждого мгновения — и каждый прожитый миг награждает его или её неповторимым опытом и воспоминаниями. Ох, ребята, девчонки — вы бы знали, как я вам завидую!
Кабуки прервался, оглядев ряды, и усмехнулся:
— Когда я был в вашем возрасте, ничего похожего на такую школу не было — ни в холдах, ни за их пределами. Мне долго пришлось учиться самостоятельно: поиск знаний, особенно тех, которым некому научить — трудная, тяжёлая и неблагодарная работа, про которую не знаешь, будет ли в конце результат, к которому стремился. Раз за разом натыкаясь на собственное невежество, я поклялся сам себе, что помогу всем, кто попадётся на моем жизненном пути и не откажется принять от меня плоды моих трудов. Когда молоды были ваши родители, в большом мире можно было найти что-то подобное, но лишь единицы-счастливчики могли туда попасть, да и не сказать, чтобы образование там было действительно полным и, одновременно, избавленным от всякого ненужного информационного мусора. Наверняка ваши родители что-то рассказывали обо мне: кто больше, кто меньше. Я, исполняя вам данное себе слово, не отказывался ни от кого, кто пришёл ко мне. Многие потом называли и продолжают называть меня Наставником, несмотря на то, что я просил их величать меня всего лишь тем, кем я являюсь. Учителем. Но, видимо не дорос… По крайней мере — тогда.
Директор вдруг расправил плечи, и мощность эмоционального пресса рывком увеличилась чуть ли не вдвое: больше мужчина на помосте не веселился и не шутил:
— Запомните, дети: нет профессии, нет призванья почётнее, чем учитель. Не тот, которого величают с большой буквы, как Конфуция, а самый обычный. Именно учителя строят будущее, как каменщики здание: каждый на своем месте, кирпичик за кирпичиком вкладывают в головы молодого поколения год за годом основы, фундамент и стены нового мира, чтобы потом вы на этом базисе построили прекрасные дворцы своих жизней. Верно, кто-то из вас сейчас думает: «всего два года, что можно за это время выстроить?» Или «я и до этого много чего узнал, что ещё такого необходимого мне нужно знать?» Но я повторю ещё раз: моё, наше с коллегами дело — заложить фундамент знаний. Или перезаложить, если таковой уже сформировался — правильно, дабы он действительно выдержал дворец, а не жалкую тростниковую хижину. Учиться вам придётся всю жизнь — как и мне пришлось, но ваш путь будет значительно проще, мы позаботимся. Кроме того, вместе делать любое дело не только проще, но и быстрее. Тут хитрость в том, чтобы правильно организовать процесс, важно не мешать друг другу, а дополнять усилия окружающих, как они добавляют твои: как те же каменщики — каждый кладет свой участок стены. И да, дети, кхм, простите мне все эти строительные аналогии — кто приехал пораньше, вы видели, какой тут царил аврал: до сих пор не отошёл…
