Online-knigi.org
online-knigi.org » Книги » Любовные романы » Любовно-фантастические романы » Школа «Полуночи» (СИ) - Рыжикова Алёна Вячеславовна (читать книги онлайн без .TXT) 📗

Школа «Полуночи» (СИ) - Рыжикова Алёна Вячеславовна (читать книги онлайн без .TXT) 📗

Тут можно читать бесплатно Школа «Полуночи» (СИ) - Рыжикова Алёна Вячеславовна (читать книги онлайн без .TXT) 📗. Жанр: Любовно-фантастические романы. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте online-knigi.org (Online knigi) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:

1. Двое юношей и девушка – это металлы. Девушка – это медь.

2. Облаченные в черные одежды – это серная медь: CuS +S=CuS.

3. Один из братьев стал королем. Это олово, принявший, как и подобает королю подобный золоту цвет: Sn+S=SnS.

4. Скороход – это ртуть «живое серебро» (argentum vivum)

5. Скороход и девушка – это ртуть и серная медь – влекутся к друг - другу. Однако медь прячется за серой.

6. Король соглашается на брак. SnS – это активатор возможной реакции соединения H9 и CuS.

7. Реакции должны идти в герметических сосудах, дабы сохранить исходные вещества – элементы.

8. Раздевание – ртуть готовится к окислению.

9. Они плачут. Окись ртути и меди обрабатывают водным раствором HIS.

10. Соединение: - CuS+HgO+SO2+S+HCL-CuHg(S2O3)*(HgCL2)*HCL –двуединое тело.

11. Отринь мужское – освобождение от серы и сернистых соединений. Сера мужское начало S2O3.

12. Взаимодействие ртуть – медного соединения, а именно сульфидов и хлоридов меди и ртути в результате образуется комплексное соединение Cu с Hg с хлором, серой и сульфит-ионом. (CuSO3*HgSO3) – триединое тело. Сульфиды металлов, а так же сумела, что означает причину мора.

13. Сильное нагревание в присутствии железа, разлагает это соединение.

14. В результате ртуть восстанавливается из сумела и мор прекращается.

Я рассказала вам процесс создания камня, но этого мало для того чтобы приступалось к его созданию. Поэтому я хочу рассказать вам о целях любого алхимика. Их было столько же, сколько и известных планет в то время, то есть семь.

1. Приготовление Философского камня – вещества обладающего способностью трансмутировать, то есть превращать неблагородные металлы в благородные, например, превращать свинец в золото.

2. Приготовление жидкого золота, универсального лекарства излечивающегося от всех болезней.

3. Создание «Гомункула» живого существа выращенного в колбе при помощи алхимических методов.

4. Приготовление универсального растворителя – кислоты, растворяющей любую субстанцию.

5. Поликинез – восстановление растений или животных из пепла.

6. Изготовление пятой сущности вещества – квинтэссенции.

7. Выделение из исходных материалов мировой души – основной сущности субстанции мировоздания.

Многие алхимики выделяют в процессе получения камня семи стадий, а многие двенадцати. Мы будем рассматривать второе так как изготовление философского камня – сложнейшая из алхимических процедур требующая не только правильного и аккуратного смешивания каждого компонента но и глубочайшей внутренней сосредоточенности изготовления камня сродни попытки стать Богом оставаясь в своем теле. И так приступим к изучению двенадцати данным стадий.

1. Обжиг.

Это очищение сырого материала. С помощью обжига мы лишаем его своих свойств и не изведение его до состояния первоматерией. Обжиг означает нагрев исходного материала в воздушной среде до тех пор, пока он не превратится в пепел или золу. Обжиг уничтожает форму и свойства.

2. Растворение.

Этот этап предполагает растворение пепла в минеральной воде, которая «не намачивает рук». Такой минеральной водой называлась ртуть, не которые алхимики на это этапе, добавляли обычную ртуть. Однако, чаще добавлялись пары полученные при нагреве. Это был довольно сложный и чрезвычайно сложный процесс, так как считалось, что металлы являются уплотнённой водой. На этом этапе, мы возвращаем метал к первоматерией.

3. Разделение.

Испытание горькой водой ведет к стадии разделения. Жидкий материал должен быть оставлен в сосуде в покое, чтобы он разделился сам. Цель этого этапа – это разделение содержимого на первоэлементы, на четыре элемента или на ртуть и серу. Сера – жарка и суха (воспламеняется), ртуть – холодна и мокра.

4. Соединение .

Это достижение баланса, между враждующими противоположностями и их примирения. Соединение можно рассматривать как воспламенение ртути, серы и соли. Оно требует постоянного умеренного нагревания.

5. Гниение.

И так на этой стадии мы достигли изначальной формы своего материала. Она состоит из первоматерии и одухотворяющий искры жизни. Следующий шаг заключается в том, чтобы «убить» материал и освободить искру жизни. Это осуществлялось путем нагрева материала, который находившийся на дне сосуда должен постепенно почернеть. Это признак того что он стал первоматерией, мертвой бесформенной массой, лишенной каких бы то ни было свойств. Выделяющиеся испарения – это искра жизни, отличающаяся неприятным запахом, что производит гниение. Эта первая основная стадия работы, называющиеся черной стадией. Различные адепты шли к черной стадии различными путями. Простейшим методом считалось нагревание меди и серы, в результате чего получалось черная масса. Сульфида меди – первоматерии. Какой бы черной и смердящей ни была первоматерия, она все равно представляла собой Философский камень.

6. Свертывание.

Это когда дух и первоматерия объединяется в сосуде, и из водянистого материала кристаллизуется белое плотное тело. Белое вещество является белым камнем ,который превращает все не благодарные металлы в серебро. Появление белого камня говорит о завершении второй основной фазы работы – белая стадия. От сюда начинается третья, и заключительная красная стадия.

7. Вскармливание .

Это означает, что в полученный материал в сосуде добавляется новый материал. Это могли быть различные ингредиенты, включая кровь, чистотел и мед. Кровь впускала в камень жизненную энергия. Чистотел приносил в него хорошее настроение. Мед – удовольствие. Некоторые алхимики утверждали что мед – удовольствие жизни, может обернуться ядом, а чистотел этому препятствовал. Вес исходного материала должен превосходить вес камня.

8. О чищение.

Твердый материал нагревался в сосуде до испарения, потом пар охлаждался, и снова конденсировался до твердого состояния. Это повторялось несколько раз.

9. Ферментации.

Материал в сосуде начинал желтеть и превращался в золото. Многие утверждают, что для ускорения этого этапа нужно добавить золота.

10. Возвышение.

Оно характеризует последнею перемену цвета в процессе работы – появлением покраснения. В этом процессе компоненты камня сплавлялись в нерушимую гармонию и единство. Жар поднимался и появлялся истинный Философский камень.

11. Умножение.

Камень почти готов. Камень становится плодоносным, но лишь в том случае соединения или совокупления или союзе противоположностей – души и духа, серы и ртути и т.д.

12. Созидание.

Во время созидания, камень прилагался к исходному металлу, и превращает его в золото, что мы видели при первом знакомстве и использовании камня.

Истинный философский камень очень трудно создать. Для этого нужно много времени знаний и терпения. На следующем нашем уроке, мы попробуем пройти хотя бы семь этапов из перечисленных двенадцати, да и следующий урок будет проходить уже в школьной лаборатории, которая находится с обратной стороны библиотеки. Вот и все на сегодня урок окончен. Все могут отправляться на перемену кроме Райли. Подойди ко мне, пожалуйста – сказала миссис Адамс примерно за секунду до звонка.

Пока я проходила между партами по направлению к директрисе, я мысленно обдумывала все возможные варианты того зачем я ей нужна. Может и она уже знает том что я ударила Брайдана, вот и хочет меня отругать в очередной раз. Или быть может она хочет узнать мою истинную причину не появления на церемонии воскресного восхваления Богини Гекаты и силы стихий? Не знаю.

- Миссис Адамс? – обратилась я к миссис Адамс, подойдя к ее столу.

- Райли у меня есть для тебя отличное предложение. Обычно я делаю подобные предложения, студентам из четвертого курса, ну максимум с третьего курса, но ведь ты у нас не совсем обычная – ты особенная! Я бы сказала даже исключение из всех возможных в мире правил. Поэтому в эту пятницу ты будешь проводить церемонию полнолуния. Я знаю, что мы еще не приступили к изучению ритуалов, но эта не проблема и тебе просто стоит, как следует подготовиться, и уделить для этого не много своего свободного времени, – говорила она улыбаясь.

Перейти на страницу:

Рыжикова Алёна Вячеславовна читать все книги автора по порядку

Рыжикова Алёна Вячеславовна - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mir-knigi.info.


Школа «Полуночи» (СИ) отзывы

Отзывы читателей о книге Школа «Полуночи» (СИ), автор: Рыжикова Алёна Вячеславовна. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор online-knigi.org


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*