Другой мир. Древние (СИ) - Наумов Константин Иванович (смотреть онлайн бесплатно книга TXT) 📗
Оказалось, что это и есть школа, но что же за параноики её строили? Всю территорию школы, а это совсем не маленькая площадь, окружали массивные стены, не менее десяти метров в высоту и трёх метров в толщину. Ворот было двое, из досок с ногу толщиной и обиты широкими полосами металла, а между ними похоже была ещё и опускающаяся решетка, видимо крепко кого-то опасались. Но почему тогда город был вообще без стены, никому не интересен? Ерунда какая-то получается!
Территория школы меня поразила, никак не ожидал попасть в современную, для меня, застройку. Нет, здания конечно отличались и довольно сильно но всё же пятиэтажные дома длинной под тридцать и шириной около десяти метров больно напоминали такие родные панельные многоэтажки. Как впоследствии оказалось это были общежития учеников.
Но сейчас нас вели мимо них куда то в центр. А территория школы, судя по всему, была побольше площади занимаемой городом, минут через пятнадцать нас привели к зданию которое и оказалось нашей целью. Здание как я понял было административным, во всяком случае по разговорам сопровождающих я понял что наиболее важные мероприятия проводят здесь, и именно тут преподаватели находятся в свободное от занятий время.
Пройдя через небольшой холл и войдя в дверь напротив оказались в обширном зале, в дальнем конце которого располагалось небольшое возвышение с трибуной на нём за которой стоял Лазарус. Пока я осматривал интерьер зала провожатые рассредоточились вдоль левой и правой стены. Когда шум разговоров в зале затих слово взял магистр. Говорил он долго и витиевато но основную суть можно было свести к нескольким фразам, краткость как говорится сестра таланта. Самое главное, что я отметил для себя -- мы находимся на острове покинуть который можно только по окончанию обучения, а это между прочим десять лет. Пятиэтажки что мы проходили - общежития, в которых нас разместят по четыре человека в комнате. Первые два года покидать стены школы запрещено, с третьего года можно по выходным, но только для посещения города, да и то могут быть и ограничения, ну и главное, что занятия начнутся через два дня, а завтра нас ждут испытания которые определят нашу стихию и соответственно магическую специализацию. А вот это упущение с моей стороны, что за специализации такие? Надо будет сегодня уточнить у соседей по комнате. Закончил Лазарус на совсем удивительной ноте, сказав тем, кто не умеет читать и писать отойти к одной стене, слева от меня, а тем, кто умеет к противоположной.
Присутствующие поделились на две неравные кучки и разошлись куда указал ректор, умеющих читать и писать оказалось меньшинство, на вскидку меньше ста человек, может даже около восьмидесяти, вот уж не ожидал.
После этого нас повели расселять по комнатам. Это будет моим жильём на следующие десять лет. Лучше бы конечно такой долгий срок жить одному, но кто тут будет меня спрашивать, так что придётся привыкать к соседям.
Расселяли нас просто, кстати отдельно от той группы что состояла из не умеющих читать, их повели дальше. Поднявшись на четвёртый этаж сказали что комнаты девушек справа от лестницы, комнаты парней слева. Дальше один из сопровождающих указывал на пустую комнату и наугад тыкал в окружающих его новичков. Я опять старался дождаться окончания распределения и постараться попасть в полупустую комнату, но в этот раз не получилось.
Мне досталась седьмая комната.
Сама комната была квадратов на тридцать, правда почти вся заставленная мебелью, каждому ученику полагались кровать, небольшие стол и шкаф а так же стул, вот и вся обстановка. Побыстрее бросил рюкзак на самую дальнюю кровать что стояла в тёмном углу. Главное что была она далеко и от окон и от двери, никто постоянно мимо меня ходить не будет, а значит там будет поспокойнее.
Ну а теперь можно и познакомиться с соседями, итак посмотрим что нам досталось. Два человека и гном. Один из парней, назвавшийся Тиролем, явно из небогатой семьи, если не из крестьянской, больно уж просто был одет, да и практически без вещей, зато высокий и довольно мускулистый. Второй парень так и не представился. Смотрел он на нас с презрением и разговаривать отказывался. Гнома звали Морином, и внешне он казался братом близнецом того гнома у которого я покупал пиво, разве что был немногим поменьше и его борода была заплетена в три косички и эти косички были перевязаны яркими ленточками. В общем колоритная личность.
Подождав пока они разберут вещи поинтересовался, на какие специализации они хотели бы пойти. Морин сказал что хочет стать боевым магом. Тироль его поддержал в том что тоже бы хотел стать боевым магом, но сказал что скорее всего станет бытовиком, для боевого сил не хватит. Из дальнейшей их дискуссии стало ясно что основными параметрами для определения специализации являлись стихия мага и его сила. Стихий, как оказалось, больше десятка, правда распространёнными были только четыре: Огня, Земли, Воды и Воздуха. Остальные же встречались значительно реже, хоть время от времени появлялись, и если стихия Камня, Жизни, Солнца, Духов или Смерти для некоторых рас были обычным явлением то остальные проявлялись спонтанно. Отсюда шло и разделение по специализациям, магу стихи воды или земли было сложно стать боевым, им больше подходило направление бытовиков. Для магов воздуха направление погодников а вот маги огня обычно шли в боевые. Но на всё это накладывалась ещё личная сила мага, например сильный водный маг мог стать боевым при желании. Однако элитой считались универсалы, но в них могли попасть только те маги у которых была предрасположенность к двум и более стихиям. Самых же слабых магов обучали на теоретиков, шаманов, заклинателей, артефактологов и алхимиков. Интересно, а к какой стихи у меня предрасположенность.
Вскоре в нашу комнату заглянул какой-то парень, сообщить что пора идти на ужин, и четвёртый наш сосед, что за всё это время не проронил ни слова, закатил скандал что он не будет жить в одной комнате с гномом и деревенщинами. Парень на это никак не отреагировал и ещё раз сказав спускаться исчез за дверью.
Ну спускаться так спускаться, перекусить точно не помешает. Внизу собралось уже прилично народу, видно самые голодные. Минут через пять, видимо когда все собрались, нас наконец повели в столовую. Местная столовая располагалось не так уж и далеко, дольше собирались чем шли до неё, и представляло из себя прямоугольное двухэтажное здание. Первый этаж представлял из себя один большой зал весь заставленный столиками на четырёх человек, ну чисто кафешка, а на второй нас не пустили, сказав что он предназначен для старших учеников и преподавателей.
А вот кормили тут явно не как в кафе. Белёсая и почти безвкусная жидкая каша, пресный хлеб и стакан с чем-то типа компота. Кое как проглотив ужин решил что с этим надо что-то решать, на такой еде далеко не уедешь. Но это уже не сегодня.
Возвращались в комнату в подавленном настроении, видимо многим ужин не понравился.
Когда вернулись в комнату увидел что наш четвёртый сосед, видимо он так и не пошёл на ужин, развалился на моей кровати, мой рюкзак валяется по среди комнаты а вокруг него разбросаны остальные вещи.
-- Это моё место -- нагло заявил этот идиот видя что мы вошли.
Так, кажется кто-то конкретно так нарывается. Собрав вещи положил их на стол Морина, он просто оказался ближе всех. А вот теперь стоит заняться этим хлыщом, у нас тут равноправие, так что сейчас один более равный вылетит отсюда с благословляющим пинком.
Схватив за ворот рубахи сдёрнул его на пол и потащил в сторону двери, которую при моём приближении открыл Морин. Вытащив этого некультурного субъекта в коридор, где на нас удивлённо уставились оказавшиеся там ученики, я популярно объяснил что вернуться в комнату он сможет когда осознает своё поведение и извинится, а если он вернётся раньше, то я его не в коридор выволоку, а в окно вышвырну, и решив что воспитательный процесс закончен вернулся в комнату.
В комнате же мнения по этой ситуации разделились, Морин похлопав по плечу сказал что я всё сделал правильно, Тироль же настаивал что нельзя первый день в школе начинать с драки с благородным, и никакие увещевания о том что он теперь и сам благородный не помогли. Ну не хочет он себя чувствовать равным им, значит не хочет, в конце то концов это его дело.
