Другой мир. Древние (СИ) - Наумов Константин Иванович (смотреть онлайн бесплатно книга TXT) 📗
После ужина мы все разошлись, Морин и как планировал пошёл в кузницу, Альви пошла по делам а Тироля я за ужином вообще не видел, я же оправился в обход столовой с целью навести справки.
Как я и предполагал, в столовую нашелся ещё один вход, скорее всего для служащих, но стучать в дверь, прежде чем её соизволили открыть, пришлось долго. Сделал это тощий парнишка который довольно недружелюбно поинтересовался что мне здесь понадобилось да ещё на ночь глядя. Узнав что мне нужен главный по столовой, сказал приходить завтра, его уже не было на месте.
-- Слушай парень, -- обратился я к нему пока он не успел закрыть дверь -- я пропустил ужин, нельзя ли что-то собрать поесть? И желательно мясного.
-- Какой год -- поинтересовался он.
-- Что какой год?
-- Понятно, первый значит. Первогодкам мясо не положено.
Что значит не положено? Это что ещё за дискриминация по длительности обучения? Такой ответ меня совершенно не устраивал, без мяса не только гномы но и любые порядочные мужики не могут обойтись.
-- Так я же не за просто так, я заплачу. Ты должно быть знаешь что в этом году в школу поступил гном, и вот этот самый гном сейчас мой сосед, а ты знаешь какие гномы раздражительные когда у них нет ни пива ни мяса? Выручай друг.
Парень немного подумав, кивнул каким то своим мыслям, после чего сказал немного подождать и закрыл дверь. Не было его минут пять, и я уже было думал что он не вернётся, как дверь открылась и парень вытащил на крыльцо довольно приличную корзину. Получив за неё запрошенные три серебряные монеты он скрылся за дверью, предварительно правда предупредив чтобы я никому с едой не попадался.
А как не попасться, если эту корзину под курткой не спрячешь? В общем еду оказалось проще достать, чем незаметно протащить к нам в комнату. Припрятав корзинку в кустах подальше от освещённых дорожек, отправился в комнату за рюкзаком. За время моего отсутствия никто на корзину не наткнулся, на что я надеялся и чему я был очень рад. Правда корзина в рюкзак не вошла, оказалась слишком широкой для него, так что пришлось всю еду перекладывать в рюкзак. Решив оставить корзину в кустах, отнесу её в столовую завтра, я отправился в комнату.
Уже через пять минут разбирал что же там мне послал добрый малый из столовой. А послал он кстати не мало - две копчёные, похожие на свиные, ноги, буханку хлеба, какие-то пирожки с неизвестной начинкой, солёное печенье и какая-то выпечка, а так же небольшая фляжка, не больше литра объёмом, в которой оказалось что-то типа негазированной минералки. Одному этого бы мне хватило дня на два, а вот на троих, тем более зная аппетит гнома, если на день хватит то будет хорошо.
Запихав всю еду, кроме трёх пирожков и фляги, обратно в рюкзак, завалился на кровать и принялся читать книгу по теории магических символов, одну из утащенных из библиотеки в пустыне и жевал пирожки. Пирожки оказались довольно вкусными, правда я так и не понял с чем они были.
Часа через три пришел довольный Морин, правда без пива, видимо не удалось договориться. Или, что более вероятно, он просто забыл про меня и всё это время пьянствовал со своим соотечественником. Значит и я ему до завтрака ничего не скажу про добытую еду, пусть мучается от мысли что ему утром придётся есть кашу.
Утром, после того как нас разбудил этот адский будильник, руки бы оторвать тому кто его придумал, я предложил не ходить на завтрак в столовую, а откушать здесь чем я послал. Морин идею горячо поддержал, а вот Тироль сказал что поест в столовой, неужели ему нравится эта каша? Прежде чем уйти, он напомнил что сегодня, сразу после завтрака, у нас начинаются занятия. Странно, вроде вчера об этом ничего не говорили, или я что-то упустил? Как оказалось Морин тоже об этом ничего не слышал. Хорошо что Тироль нам об этом сказал, а то хороши бы мы были пропустив первое же занятие.
Видя как я достаю свои богатства гном расплылся в улыбке и следующие сорок минут у нас был праздник живота. Да, с таким аппетитом, я то думал что у нас что-то и на обед останется, моих финансов надолго не хватит. О чём я тут же и сообщил гному, на что тот только отмахнулся, сказав что нам пора выходить, если мы конечно не хотим опоздать и я был вынужден с ним согласиться.
У входа в столовую выслушали целую лекцию от Альви о необходимости завтрака, на что мы только кивали и довольно переглядывались, и о пользе той бурды, что тут называют кашей, для организмов молодых магов. Она оказывается способствует увеличению магических сил и её, оказывается, крайне необходимо есть. Наконец обратив внимание на наши довольные лица она нахмурилась, а после и вовсе обиженно отвернулась. Ну и пусть, никогда не любил каши и привыкать к ним я пока-что и не собирался, лучше уж нормально питаться.
Сразу после завтрака нас разделили на группы по специализациям и повели на первое занятие. Куратором нашей группы оказался уже знакомый мне Систон, правда он сразу же сказал что нас временно присоединяют к группе боевых магов. Так что первое занятие прошло совместно с ними. Хотя это оказалось не совсем занятием, познакомились с куратором группы, им оказался преподаватель некромантии по имени Целизиус. Он то нам и рассказал как будет проходить процесс обучения.
В принципе всё было достаточно просто и довольно удобно. В день было всего три урока по два часа каждый с пятнадцатиминутными перерывами между ними. Начинались они сразу после завтрака и продолжались до обеда. После обеда у учеников было свободное время в которое они могли посещать дополнительные занятия не входящие в основной курс для специализации ученика, впрочем это было больше актуально для второго и далее годов обучения.
Первый год был, так сказать, общим ну или демонстративным. Все ученики не зависимо от их специализации получали одинаковые знания, и на основании результатов этого года формировались окончательные группы, которые и сохранялись до конца обучения. Так же это служило ещё одной цели, дать ученикам то что поможет быстрее всего наращивать их магические силы, и как рассказал Целизиус, бывали случаи когда в результате этого первого года ученики открывали в себе возможность использования новых стихий.
В общем два часа за его рассказами пролетели довольно быстро, после чего нас отвели в кабинет зельеварения, оно было у нас первым настоящим уроком в школе. М-да, специфичный такой кабинетик, на вскидку в него могло влезть человек сто-сто двадцать, так как мы заняли не больше пятой части свободных мест. Вдоль стен, на полках, стояло множество баночек с каким-то содержимым, лежали пучки трав и прочие непонятные ингредиенты. Из любопытства подошел поближе но это ничего особо не дало, что хранилось в баночках я так и не смог понять, как и не смог определить большую часть трав. Прикинув размер этой коллекции подумал что любой ботаник собирающий гербарий просто удавился бы от зависти.
Тут в кабинет зашла Мирелла, оказывается именно она была преподавателем по зельварению, и попросила нас рассаживаться. Когда все расселись по местам она взяла со своего стола небольшую тетрадь в твёрдой обложке, точно такая же лежала на столе передо мной, и объяснила что это наши рабочие тетради. На каждый предмет выдавалось по одной тетради и её должно было хватить до конца обучения. Каждая тетрадь привязывалась к одному хозяину и никто кроме него не мог прочитать написанное в ней, если конечно хозяин не разрешит чтение или не будут применены специальные артефакты.
Учебников тут не было, и поэтому эти тетради были основным нашим средством подготовки к экзаменам. Мирелла объяснила что они служат не только для записей лекций но и так же полученной в других местах информации по данному предмету, это даже приветствуется. Ну а дальше она объяснила чем зельеварение отличается от алхимии, рассказала чем мы будем заниматься на её уроках в этот год и какие зелья должны будем научиться готовить. В общем скукота полная, хотя женской части группы, судя по всему, понравилось.
Следующим предметом был шаманизм, и вёл его полуорк по имени Кротол, весьма колоритная личность надо сказать. Ростом он был чуть выше среднего человека, замотанный в какие-то цветастые тряпки и с зеленоватой кожей, в мочки ушей были вставлены то ли амулеты, то ли кости, непонятно. А ещё, с его лица никогда не сходила лёгкая улыбка, позитивный дядька оказался. Да и урок у него вышел гораздо интересней чем у Миреллы, хоть и рассказывал он в общем то тоже самое что и она, что такое шаманизм и чем мы будем в этот год заниматься, но всё это с какими-то шуточками и перемежающееся любопытными и смешными историями из его жизни. В общем урок был интересным и время пролетело незаметно.
