Магия времени от А до Я. Как научиться ускорять и замедлять жизнь - Бродерик Лиза (бесплатная регистрация книга .txt, .fb2) 📗

Феномен множественных независимых открытий – это совокупность научных открытий, которые живые существа накапливают и передают друг другу и последующим поколениям без прямого взаимодействия. В 1920 году ученый из Гарварда провел эксперимент с водным лабиринтом, используя двадцать два поколения крыс. Он отметил, что крысы, связанные кровным родством с особями, которые уже проходили лабиринт, даже с низкими способностями к обучаемости, находили решение почти в десять раз быстрее, чем крысы, чьи потомки не проходили лабиринт. Позднее подобный эксперимент провели в Шотландии и в Австралии. Это исследование выдвигает гипотезу, что биологические системы – от передвигающихся друг за другом муравьев до организованных косяков рыб – могут быть самоорганизующимися, то есть обладают способностью организовываться спонтанно, без чьей-либо помощи. Хотя в этой области исследований остается много вопросов, например, как в подобных сложных системах зарождается синхронное поведение миллионов участников, несколько теорий все же существует. В дополнение к общефизическим объяснениям, редукционизму и эмерджентности существует теория морфического резонанса Руперта Шелдрейка, которая предполагает, что самоорганизующиеся системы образуются в результате коллективной памяти, которой обладает каждый участник системы и вносит свой вклад в ее организацию. Согласно его теории, если определенный поведенческий паттерн повторяется достаточно часто, он формирует так называемое «морфогенетическое поле», которое создает «морфический резонанс» в пространстве и времени. По мнению Шелдрейка, такой способностью обладают системы, включающие молекулы, кристаллы, клетки, растения и животных. И хотя критики считают теорию Шелдрейка ересью, ее не так-то просто опровергнуть. Шелдрейк окончил Кембридж, получил грант Королевского общества и разработал теорию, основанную на том, что природа обладает памятью – явление, которое проявляется и в других областях науки.

Например, биологи и квантовые физики объединяются, чтобы объяснить, как биологические системы с синхронизированным поведением, например, перелетные птицы, могут подчиняться квантовым принципам. Другие ученые изучают, каким образом квантовые процессы, такие как запутанность и суперпозиция, могут управлять поведением, наблюдаемым в природных условиях. И все чаще возникает предположение, что квантовая механика влияет на работу человеческого мозга. Если это так, то одновременно могут существовать бесчисленные миллиарды различных паттернов. Возможно, их собирает воедино своеобразный эффект наблюдателя и возникает единый паттерн, который проявляется в виде сознательной мысли.

Эта теория предполагает, что размер мозга не обязательно определяет способность мыслить и рассуждать. Шелдрейк также предположил, что мозг человека может обрабатывать информационные поля, которые находятся за его пределами, подобно своеобразной антенне. В доказательство этой теории можно вспомнить людей, родившихся с 25 % от объемов нормального головного мозга или перенесших операцию по удалению его части. Встречаются люди, которые живут нормальной жизнью и имеют средний IQ, даже несмотря на небольшой объем мозга – это еще раз указывает на то, что сознание может быть квантовым и, следовательно, нелокальным, а это означает, что мысли могут существовать где-то снаружи, в физическом мире, не только в живых организмах.

Если наш мозг генерирует энергетические паттерны из квантового поля и работает подобно антеннам в окружающем нас мысленном поле, мы можем думать практически о чем угодно в любое время. Я использовала этот подход, когда писала книгу. Когда я начала искать возможные объяснения своему необычному опыту, я стала изучать исследования в областях, в которых формально не имела образования, но воображала, что уже знакома с ними, в том числе с классической физикой, квантовой физикой, биологией и наукой о мозге. Ответы на мои вопросы приходили спонтанно и часто неожиданно. В некотором смысле книга, написанная неученым, исследует научные идеи, которые ранее не были исследованы. Но я, конечно, выполнила свой долг: материал рассмотрел и признал ведущий ученый.

При переходе в состояние сфокусированного восприятия появляются тета-волны (среди прочих), возникающие в гиппокампе, который связывают с памятью. Возможно, это состояние помогает нам получить доступ к коллективной памяти. Когда нужно с чем-то быстро разобраться, но вы чувствуете, что зашли в тупик и теряете время впустую, попробуйте эту простую, но действенную практику. Я всегда использую ее, когда некая мысль или чувство парализуют меня, мешает жить в настоящем или делать, что хочу. Ведь парализующие мысли и чувства не только влияют на мое восприятие времени, но и заставляют тратить его впустую. И пока я не погружусь в состояние сфокусированного восприятия, время становится моим врагом, вместо того чтобы быть союзником.

Практика: получайте инсайт когда захотите

Сядьте поудобнее в тихом месте, где вас никто не побеспокоит. Лучше всего, если вы останетесь в одиночестве, хотя это и не обязательно. Хорошо, если вы закроете глаза, еще лучше, если вокруг темно. Но ничто из этого не обязательно; это лишь помогает вашему мозгу настроиться на восприятие информации.

Войдите в медитативное состояние, используя практику «Перейдите в состояние сфокусированного восприятия» из главы 6. Затем спросите себя: что я об этом знаю? Подставьте то, о чем хотите узнать, в конец вопроса, например: «Что я знаю о том, почему постоянно откладываю звонок брату (или запись на прием к врачу, или просьбу о повышении зарплаты)?»

Подумайте столько, сколько вам необходимо. Не беспокойтесь, если получите ответ не сразу, ведь он все равно придет вам в голову. Когда вам в голову приходит мысль, идея, образ или ответ, запоминайте их, например, я боюсь, что брат будет критиковать меня.

Повторите вопрос, на этот раз с ответом в конце: что я знаю о том, почему боюсь, что брат будет критиковать меня? Дождитесь новой мысли или ответа и снова подставьте их в конце вопроса.

Продолжайте задавать вопросы и называть ответы, пока не почувствуете, что получили необходимую информацию.

Глава 12

Телепатия: быстро связывайтесь с другим

Недавно в Гарвардской медицинской школе француз Аксилум Роботикс и барселонская фирма «Стартлаб» проводили эксперимент, в котором человек, находящийся в Индии, смог передать слова «хола» и «чао» трем людям, находящимся во Франции, пользуясь только способностями своего мозга. Это означает, что он не говорил, не писал сообщения и вообще ничего не писал – процесс передачи происходил только при помощи головного мозга. Это один из первых подтвержденных случаев подобной связи, и исследователи надеются, что он вдохновит ученых на дальнейшее изучение, которое однажды может открыть новые способы коммуникации для тех, кто не может говорить. Значит ли это, что телепатия реальна? Многочисленные исследования предполагают, что да.

В эксперименте Вашингтонского университета мозговой импульс одного подопытного переправляли в другую часть кампуса, в результате чего палец другого подопытного перемещался по клавиатуре. Используя так называемый «Первый интерфейс взаимодействия сознаний», исследователи подключились к электроэнцефалографическому прибору, который регистрировал электрическую активность мозга. На подопытных надевали шапочки с электродами, причем одну из шапочек разместили прямо над областью мозга, контролирующую движение рук. Хотя лаборатории в разных частях кампуса работали согласованно, между ними не было связи. Один из участников играл в воображаемую видеоигру, в которой представлял, как двигает правой рукой, чтобы нажать пробел и «выстрелить» из пушки, но на самом деле рукой не двигал. В это же время в другой части кампуса указательный палец правой руки другого участника непроизвольно двигался. Этот эксперимент является примером односторонней коммуникации, но ученые ищут способы продемонстрировать двустороннее взаимодействие между сознаниями.