Тайны магических цифр - Александров Александр Федорович (хорошие книги бесплатные полностью txt) 📗
Именно они приводят к подобному результату, так как, не проявив себя в науке и логике, человек превращается в советчика для своих близких. Теперь приступим к анализу даты рождения первого мужа.
Первый муж:
8 6 1962
32 5 16 7
психоматрица:
11 нет 7
2 5 8
3 666 9
Как видим из расчета дополнительных цифр, первые два числа полностью копируют отца его жены, что означает только одно: муж полностью повторяет отца и не против поучить всех жить, так как реализовать себя в науке или искусстве не смог, а точнее не хотел.' Учитывая, что он уступает жене по силе памяти и характеру, неизбежен переход цифр «8 в 11» и одновременная замена «7 на 6». Естественно, что при этом будут потеряны «22» за проявление взрывного и упрямого характера. Запишем новую психоматрицу мужа:
1111 нет нет
нет 5 нет
3 6666 9
Сравним с психоматрицей отца:
111 нет нет
нет 5 нет
3 66 99
Одинаковые цифры:
... нет нет
нет 5 нет
3 ...
В день гибели мужа сработал зарок, данный дочерью на своего отца. Дело в том, что в этот день муж собирался на рыбалку, но так как просто уйти он не мог, то перед уходом потрепал нервы супруге наставлениями и советами. Именно тогда она подумала о том, что лучше остаться одной, чем иметь такого мужа. 19 сентября 1992 года муж погибает на рыбалке (утонул). Можно ли винить в этом его супругу? Конечно же НЕТ! Дело в том, что ее муж сам виноват в случившемся. Рассчитаем дополнительные цифры на дату смерти:
19 9 1992
40 4 38 11
Если бы в этот день муж проявил терпимость и совершил обратный переход цифр «11 в 8», то тот день стал бы одним из многих обычных дней. Этого не произошло, он особенно отличился в своих наставлениях и указаниях, чем неизбежно привел в активность четвертое число отца жены — 11 и два первых числа жены — 38 11, которые активизировали зарок. Он и стал определяющим для этого дня:
38 11 — это третье и четвертое числа. Как только муж выполняет эти условия, — он ОБРЕЧЕН. В дате самого дня стоит знак «9999», обозначающий рок и неизбежность смерти, так как именно на нее указывают два первых числа в расчете: 40 и 4 — человек (4) и его смерть (0), которую он сам (4) определил.
Муж погибает, но до его смерти в семье имелось двое детей — сын и дочь. Выполним расчеты дополнительных цифр по датам рождения детей.
Сын:
27 10 1985
33 6 29 И
психоматрица:
1111 нет 7
22 5 8
33 6 99
и 0.
Со слов матери этого мальчика: «Он родился копией своего деда, такой же занудливый и брюзжащий. Мы его так и зовем: наш дедушка». Остается отразить эту особенность мальчика в цифрах новой психоматрицы, которая определится двумя переходами цифр «8 в 11» и «7 в 6» с потерей «22».
Новая психоматрица сына:
111111 нет нет
нет 5 нет
33 6 99
Сравним психоматрицы дедушки, зятя и внука.
Дедушка:
111 нет нет
нет 5 нет
333 (или 3) 66 99
отец:
1111 нет нет
нет 5 нет
3 6666 9
111111 нет нет
нет 5 нет
33 66 99
Запишем одинаковые цифры для всех троих:
нет нет
нет 5 нет
...
Одинаковые цифры для дедушки и внука:
нет нет
нет 5 нет
66 99
Уверен, что ни у кого не возникнет сомнения в том, что внук — точная копия деда. Именно это удивительное совпадение дает нам право говорить о том, что мать этого мальчика получила точную копию своего отца, но не столько в муже, сколько в собственном сыне.
Вывод: анализируя дополнительные цифры сына 33 6 29 11, можно говорить о том, что жизнь мальчика подвергается опасности, если он не изменит своего характера, проявив терпимость (переход «11 в 8») по отношению к собственной матери. Ему необходимо направить все свои силы на изучение наук, чтобы совершить замену «6 на 7», что даст ему гарантированный шанс избежать несчастного случая (цифра 6 на втором месте — это может быть смерть или травма). Только превратив «11» в терпимость (8), направленную на познание и изучение мира (7), мальчик уйдет от зарока матери и обезопасит себя.
Проанализируем дату рождения дочери:
19 5 1990
34 7 32 5
психоматрица:
11 4 7
2 55 нет
33 нет 999
и 0.
Обратите внимание на совершенно иной способ построения психоматрицы ребенка через цифры родителей. На примере сына мы наблюдали, как психоматрица одного из родителей создавала основной каркас психоматрицы ребенка, после чего недостающие цифры входили в состав детской психоматрицы от второго супруга.
В случае с дочерью этот метод не подходит, так как психоматрица девочки может быть получена только сложением цифр одноименных ячеек при условии, что за основу используется психоматрица отца, так как это видно из схожести дополнительных цифр: у отца — 32 5 16 7, а у дочери — 34 7 32 5;
первое, второе и четвертое числа в расчете отца занимают третье, четвертое и второе место соответственно в расчете дочери. Это может означать следующее: цели и задачи, которые должен был поставить перед собой отец, не были достигнуты, следовательно, они должны были уйти в прошлое. Дочь получает эти цифры от рождения, но только для того, чтобы восстановить потерянную отцом цифру «7» — стремление к изучению мира. Сравним психоматрицы отца, матери и дочери, чтобы понять принцип построения психоматрицы девочки.
Психоматрица отца от рождения:
11 нет 7
22 5 8
3 666 9
Психоматрица матери от рождения:
111 нет нет
22 5 88
3 6 99
Предположим, что на момент зачатия ребенка отец сохранил психоматрицу, данную ему от рождения, что означает: проявил терпимость и доброту по отношению к своим близким. Мать девочки также отошла от бытовых забот, оставив на время бремя ответственности за свою семью, что выразилось в переходах цифр «11 в 8» и «6 в 7», за что она получила вознаграждение в виде здоровья «4», а ее психоматрица приняла вид:
1 4 7
22 5 888
3 нет 99
и 0.
Проанализируем психоматрицы родителей и дочери.
Отец:
11 нет 7
22 5 88
3 нет 99
и 0.
Дочь:
11 4 7
22 5 нет
33 нет 999
и 0.
Проведем анализ цифровых ячеек дочери относительно количества цифр родителей:
«11» - дочери получены от отца, так как он имеет аналогичный характер;
«2» — причина слабой энергии девочки заключена в нежелании родителей развиваться и ставить перед собой более высокие цели и задачи;
«33» — слабые ячейки цифры 3 родителей привели к отсутствию у них всякого интереса к наукам, чтобы избежать аналогичного поведения у ребенка, их цифры складываются вместе, что приводит к стойкому интересу к наукам;
«4 и 0» — получены от матери;
«55» — вновь происходит суммирование цифр родителей. Это объясняется тем, что для воспитания ребенка с более сильной логикой потребуются усилия обоих родителей, так как в отдельности они не смогут дать дочери исчерпывающие ответы на ее вопросы. Таким образом, благодаря этим цифрам отношения между родителями должны стать более тесными.
