Разблокируй свой мозг и начни жить! - Мюллер Станислав (читаемые книги читать .txt) 📗
Настя Р : Процесс рождения у меня происходил по-другому. Я лежала в животике, мне было хорошо. Очень сильных схваток я не ощущала, но когда поняла, что вот сейчас я рождаюсь, почувствовала жуткое сопротивление этому. Такое чувство, что меня тащат к выходу, а я не хочу этого. И не очень приятные кожные ощущения прохождения по родовому каналу: жжение по всему телу и немножко царапание. Когда я родилась, то меня задело, что меня встретили без эмоций, словно не хотели моего появления. Я смотрю на людей, люди смотрят на меня, и почему-то не было ощущения, что мама рядом. И вроде бы меня даже не дали ей в руки. А в жизни у меня следующий, постоянно повторяющийся сценарий: я не могу доделать все свои дела. Передо мной возникает какая-то жизненная ситуация, я понимаю, что вот если я сделаю так-то и так-то, то продвинусь вперед. А с другой стороны, понимаю: ну и ладно, не продвинусь, подумаешь… Мне сейчас хорошо, и чего я буду напрягаться? Получается, что совпадает один в один.
Итак, нам все-таки удалось проследить совершенно четкую зависимость между тем, как проходил процесс рождения, и устоявшейся чисто индивидуальной схемой поведения в трудных ситуациях.
Исходя из того что конкретные аналогии смогли провести далеко не все участники (по крайней мере не все мне об этом сказали), вполне резонно предположить следующие варианты:
• Аналогию можно проследить у каждого человека. Просто в данном случае не все смогли ее найти.
• Нахождение подобных причинно-следственных связей целесообразно только в случаях, когда процесс рождения сопровождался значительными стрессовыми переживаниями, и, следовательно, применимо не ко всем людям.
• Тем, кто поделился своими соображениями, просто так показалось, на самом деле никакой закономерности нет.
Внимательно отследив истории других людей и пообщавшись с теми, кто проходил подобные курсы год назад и ранее, я пришел к выводу, что связь все-таки есть. Правда, отследить ее мне действительно удалось не у всех.
Вывод напрашивался сразу же после нашего общения на том самом тренинге: нужно переписать всю историю своего рождения, а не только первые секунды появления на свет. Если первые два занятия позволили вспомнить как на сознательном, так и на телесном уровне переживания и ощущения, которые наложили негативный отпечаток на поведение и здоровье людей, а также в значительной степени выправить ситуацию в этих сферах, то на третьем мы уже полностью переписывали весь процесс рождения, начиная с подготовки к родам (за 2-3 дня до начала схваток).
И поскольку вся память людей была собрана воедино благодаря выстроенной голограмме, то им удалось не просто пофантазировать, а реально переписать программу преодоления глобальных трудностей, к каковым относится и процесс рождения.
Другими словами, процесс рождения – это старт, начало начал самостоятельной жизни человека, и, видимо, именно эффект первого опыта в дальнейшем играет роль бессознательного запечатления именно такого алгоритма решения жизненных ситуаций достаточно высокой сложности, каковой был пережит при появлении на свет.
Если нечто подобное вы наблюдаете в своей жизни, то у вас есть шанс «разблокировать» судьбу, переписать бессознательную программу действий в сложных ситуациях. Как именно?
В мире достаточно много тренеров, которые на высоком профессиональном уровне помогают людям вспомнить и пересмотреть перинатальные воспоминания. Конечно, вам придется объяснить, что вы хотите не просто вспомнить свое рождение и записать позитивную программу первых мгновений появления на свет, но и весь процесс рождения. Либо сделать это самостоятельно, уже после прохождения курса повторного рождения, если ведущий не вникнет в вашу просьбу.
Как это происходит в группах инструкторов «Города талантов»?
Во-первых, все участники должны владеть навыком сверхобучаемости. Есть варианты как очного, так и заочного овладения этим очень простым в освоении, но уникальным по возможностям навыком [12].
Во-вторых, желательно выставить голограмму памяти, Чем больше линий, тем лучше. Если для очень хорошей памяти достаточно выставить 3–4 линии времени (зрительная, телесная, звуковая и обонятельная), то для максимального эффекта при работе с «продвинутыми» техниками следует намного серьезнее подойти к вопросу организации вашего личного информационного пространства.
Несколько лет назад на мои курсы по вспоминанию своего рождения приходили люди, не владеющие голографической памятью, но два фактора сглаживали этот пробел: работа в группе и владение навыком сверхобучаемости. При выполнении этой техники заочно (по книге) лучше владеть и сверхобучаемостью, и голограммой.
Блок № 3 Первый секс
Пожалуй, вряд ли найдется в нашей жизни еще что-то, что было бы связано с таким количеством абсолютно противоречивых мнений и точек зрения, как секс.
Проблема влияния первого сексуального опыта на последующую жизнь человека не только в том, что у очень большого количества людей закрепляется множество бессознательных эмоциональных напряжений, незримо влияющих в дальнейшем и на отношения со всеми представителями (или представительницами) противоположного пола, и на отношения с тем, с кем человек продолжает жить в законном браке. Все гораздо серьезнее. Оригинальный взгляд на этот вопрос мы можем встретить у С. Грофа. В главе «Рождение, секс и смерть: космическая связь» [10] он проводит анализ этих трех явлений в жизни человека, отслеживая парадоксальную связь между ними. Получается, что секс для бессознательного мира человека является чем-то поистине глобальным, способным привнести в его жизнь в несколько раз больше, чем это воспринимается на сознательном уровне.
Соответственно если даже «обычный» секс играет огромную роль в жизни человека, то можно представить, что происходит с внутренним разумом человека во время первой интимной близости!
А в самом деле, что происходит?
Когда мы исследовали феноменальные возможности состояния сверхобучаемости [12], то вышли на понимание очень простых закономерностей. Люди общаются как на сознательном, так и на бессознательном уровне. Например, жена спрашивает мужа, только что пришедшего домой:
– Как дела на работе?
И слышит стандартное:
– Да нормально.
К этому «нормально» еще прилагаются интонация, выражение лица, осанка, взгляд и множество других тонкостей, которые наблюдательному человеку могут рассказать очень многое о состоянии этого мужчины и прошедшем рабочем дне. Хотя на сознательном уровне было всего два слова: «Да нормально». Остальное – на языке бессознательного.
Итак, когда два человека общаются, может происходить как сознательный обмен информацией, так и бессознательный. Не зря люди, поговорив с каким-нибудь очень хорошим специалистом, практически гением в своей сфере, начинали понимать намного больше. В том числе и в тех вопросах, которых не касались вовсе. Почему такое происходит?
Если общение позитивное и подсознания этих людей также открыты для общения, то на бессознательном уровне разум человека получает намного больше информации, чем на сознательном. Именно эта бессознательная информация и помогает в дальнейшем понимать даже те моменты, которые во время общения на сознательном уровне не были озвучены.
Какова внешняя (видимая) схема передачи бессознательной информации? Здесь все предельно просто. Когда человек читает книгу незнакомого ему автора – это один уровень передачи информации. Просто сознательная информация. То, что прочитано в книге.
Когда общение происходит непосредственно – мастер-класс или лекция, – кроме сознательной информации передается и бессознательная. При этом если слушатель не скрещивает руки на груди и не сцепляет их в замок или не кладет ногу на ногу, то эффект взаимодействия на подсознательном уровне намного выше. Соответственно контакт глазами, хорошее настроение, расстояние до лектора и другие мелочи [12] также имеют определенное значение.
