Дальние пределы человеческой психики - Маслоу Абрахам (читать бесплатно полные книги .TXT) 📗
Гуманистическая психология сформировалась как течение в начале 60-х
гг. XX в., противопоставляя себя, с одной стороны, бихевиоризму,
который критиковался за механистичность подхода к психологии человека
по аналогии с психологией животных, за рассмотрение человеческого
поведения как полностью зависимого от внешних стимулов, и, с другой
стороны, психоанализу, критикуемому за представление о психической
жизни человека как полностью определяемой неосознаваемыми глубинными
влечениями и комплексами.
Гуманистическая психология, объединившая большую группу психологов,
уже в 60-е гг. приобрела большой вес и получила название <третьей
силы> в западной психологии.
Основрые принципы гуманистической психологии: 1) человек целостен и
должен изучаться в его целостности; 2) каждый человек уникален,
поэтому анализ отдельных случаев не менее оправдан, чем статистические
обобщения; 3) человек открыт миру, переживание человеком мира и себя в
мире является главной психологической реальностью; 4) человеческая
жизнь должна рассматриваться как единый процесс становления и бытия
человека; 5) человек обладает потенциями к непрерывному развитию и
самореализации, которые являются частью его природы; 6) человек
обладает определенной степенью свободы от внешней детерминации
благодаря смыслам и ценностям, которыми он руководствуется в своем
выборе; 7) человек есть активное, интенциональное, творческое
существо.
Проблема движущих сил становления и развития личности, потребностей и
ценностей человека получила раскрытие в работах А. Маслоу, В. Франкла,
Ш. Бюлер. Ф. Баррон, Р. Мэй и В. Франкл подвергли анализу проблему
свободы и ответственности. Трансценденция человеком своего бытия
рассматривается при этом как специфически человеческая сущностная
особенность (С. Джурард, В. Франкл, А. Маслоу). Проблематика
межличностных отношений, любви, брака, сексуальных отношений,
самораскрытия в общении рассматривается в работах К. Роджерса, С.
Джурарда, Р. Мэя и др. В трудах А. Маслоу, С. Джурарда, Ф. Баррона, К.
Роджерса разработаны представления о психологически здоровой,
полноценно функционирующей личности. Недирективная психотерапия К.
Роджерса и логотерапия В. Франкла относятся к числу наиболее
распространенных психотерапевтических систем.
Также областью практического приложения гуманистической психологии
является гуманистическая педагогика и социально-психологический
тренинг, одним из зачинателей которого стал К. Роджерс. Успехи в этих
областях определили социальную платфор-
418
Примечания
му гуманистической психологии, которая основана на утопической идее
улучшения общества путем усовершенствования индивидуумов и
межличностных отношений (А. Маслоу). Сегодня наметились тенденции
частичной интеграции гуманистической психологии с психоанализом и
необихевиоризмом.
4 Паранойя - разновидность бредового синдрома, характеризуется
наличием систематического бреда изобретения, преследования, ревности.
5 Ценности и ценностная ориентация - в настоящее время в психологии
нет корректного определения данного понятия. В зарубежной психологии
существует большое многообразие в подходах к проблеме ценностей и
ценностных ориентации личности. Зарубежные авторы рассматривают
систему ценностей и ценностных ориентации либо в связи с эмоциональной
сферой личности, либо в связи с интеллектом (мыслительным анализом,
обобщением), либо выводят систему ценностей и ценностных ориентации из
чувственного опыта личности. Это эмоциональная и рациональная
трактовка ценностей. Существует также натуралистический,
гуманистический, онтологический подходы к изучению системы ценностей.
Ценности и ценностные ориентации рассматриваются с точки зрения их
происхождения, как порождение культуры или элементы культуры, с точки
зрения их функций для организма (функциональная концепция) и т. д.
' Механический детерминизм - принцип детерминизма означает, что
психика определяется образом жизни и изменяется с изменением образа
жизни. Механический детерминизм означает, что развитие определяется
естественным отбором как биологический закон.
7 Степень самоактуализации - степень самореализации, т. е. наскол*ко
полно человек реализует свои способности, возможности. А. Маслоу
определяет самоактуализацию как <полное использование талантов,
способностей, возможностей и т. п.>
8 Когнитивные и перцептивные способности - способности, связанные с
процессом познания и восприятия, т. е. познавательные способности и
способности восприятия.
9 Интервью - метод психологического исследования, как и все методы
используется для более полного сбора интересующей исследователя
информации, которая позволит составить целостное представление о
конкретном объекте исследования. Интервью может выступать как хорошо
сформулированные вопросы, ответы на которые помогут прояснить суть
явления. Объектом исследования является отдельный индивидуум.
10 Проективные тесты, тесты достижений - метод Роршаха, ТАТ, тест
мотивации достижения Хекхаузена и другие.
" Лонгитюдное исследование - метод продольного изучения. С помощью
этого
метода психическое развитие человека изучается на протяжении ряда лет,
иногда большей части жизни.
12 IQ - показатель интеллектуального развития. Определяется как
отношение умственного возраста (термин А. Бине) к фактическому
возрасту испытуемого.
" Экспериментальная группа - объект исследования. В качестве объекта
психологического исследования может выступать человек, группа,
общность людей или животных, являющаяся носителем психики, сообщество
животных. В качестве предмета психологического исследования может быть
взято огромное количество психических явлений
Примечания
419
и их сторон; психические свойства, состояния, процессы, функции, виды
поведения, деятельности и общения, пространственные, временные и
интенсивные характеристики отдельных явлений, взаимовлияния между
ними, взаимосвязи между психическими и физиологическими явлениями и т.
д. Экспериментальная группа есть одна часть выборки (например, группа
лиц с успешной самореализацией или группа лиц, обладающих
экстрасенсорными способностями), другую группу, часть выборки называют
контрольной, ее составляют представители той части популяции, у
которой данное качество отсутствует, выражено на среднем уровне,
выражено, как у большинства людей. Обе эти группы - экспериментальная
и контрольная, составляют выборку. Нередко сформировать
экспериментальную группу труднее, чем контрольную. Чем меньше
контрольная группа, тем больше должен быть суммарный объем выборки.
14 Корреляция - т. е. связь, как сильно взаимосвязаны
экспериментальные данные.
