Уроки соционики, или Самое главное, чему нас не учили в школе - Бескова Любовь Анатольевна (читаем книги .TXT) 📗
Игорь.Будущий стоматолог твердым голосом рассказал нам о своих планах завести с друзьями собственную фирму, сообщил смету затрат и то, что он хотел бы обойтись без кредитов. Прекрасные четкие планы выдали рациональность и логику. А уверенное утверждение, что любой хочет быть начальником, – волевую сенсорику.
В довершение картины он сказал, что собирает коллекцию холодного оружия, которая у него «красиво разложена». МАКСИМ, ни шагу в сторону.
Маша (ДОСТОЕВСКИЙ) сразу узнала знакомые черты (муж у нее тоже МАКСИМ) и спросила о проблеме выбора. «Если это, например, джинсы, я куплю оба варианта. Если это, например, машина, тогда мне будет тяжело. Я не люблю такие ситуации».
«Море, полная свобода действий – для меня это лучший отдых». Действительно, отсутствие давления на ограничительную логику действий – хороший отдых.
Характерные высказывания людей типа МАКСИМ
Люди бывают либо хорошими логиками, либо плохими логиками. Не может же человек совсем не быть логиком!
*
Благосостояние – это не только комфорт, деньги, машина… Это такая обеспеченность всем, когда ты знаешь, что бы ни случилось – ты продержишься.
*
Пожар, наводнение, война – какой же это стресс? Там все ясно. Вот когда в темной комнате наткнешься на что-то мягкое и теплое – вот это стресс! Не знаешь, укусит оно или будет лизаться…
*
Опираюсь ли я на опыт? А что еще существует в жизни, кроме опыта?
*
Когда мне говорят, что работать трудно и неинтересно, я отвечаю, что это – естественно. За трудность и неинтересность и полагается компенсация в виде денег. А там, где человек получает удовольствие, он сам выкладывает деньги. Билеты покупает, например.
*
(О ГЕКСЛИ) Доверять надо человеку, а не тому, что он говорит.
*
Я взял с нее обещание следить за этикой. Но, поскольку этики могут нарушить договор, я на всякий случай взял с нее обещание два раза.
*
Как с ГЕКСЛИ разговаривать? Это пустая трата времени. Она перескакивает с одного на другое.
*
Сидим, смеемся – хотя это бессмысленное времяпрепровождение, все равно хорошо.
*
Ну, я уже запомнила, что тебя надо каждый день спрашивать, как ты себя чувствуешь. Что ты еще хочешь?
*
В детстве я так играла – ставила себя на место мамы, представляла, что она скажет, что сделает.
*
Есть коллектив. Если человек не вписывается в коллектив, то с кем расставаться – с коллективом или с человеком? С человеком, это ясно.
*
Чего я только не коллекционировал. Этикетки собирал, марки собирал, значки собирал, монеты собираю, открытки собирал…
*
Я очень люблю пить чай, особенно горячий!
*
– Чем вам нравится то или иное место в аудитории?
– Сначала я увижу это место, а потом уже буду обосновывать, почему оно мне понравилось.
*
После первого впечатления я никогда не составляю окончательного мнения о человеке. Отношение может идти путем итераций. Потом уже, спустя некоторое время, приходишь к какому-то мнению о человеке.
*
Я на чертовом колесе никогда не катаюсь, даже если меня жена уговаривает. Почему? Я и другому человеку свою жизнь не доверю, а уж тем более механизму. А если там какая гайка или болт сломается? Нельзя. Это же опасно.
*
За управлением процессами стоят люди. Так что их родственниками интересоваться надо – хочется это или не хочется.
*
Может ли мне на работе девушка понравиться? Она не девушка. Она работник.
Маленький МАКСИМ
В первом классе Сергей не интересовался чтением, но был послушным мальчиком. Поэтому каждый день читал назначенную ему страницу из книги. Но если слово переносилось на следующую страницу, он был непреклонен: «Завтра дочитаю».
*
Мама говорит Наташе:
– Не кричи так! Ты не в детском саду!
– Скажешь тоже! Нас там хорошо воспитывают. Мы там не кричим.
– А я тебя плохо воспитываю?
– Плохо, – говорит она, немного засмущавшись.
– А как надо?
– Ну, кричать сильно. Когда не слушаюсь – по попе!
*
Ване 10 лет, он занимается английским языком с преподавателем. Чтобы во всем был порядок, Ваня расчертил таблицу с отдельными колонками для всех оценок (5, 5-, 4, 4 – и т. д.), а в конце тетради завел оглавление.
Тип ЖУКОВ
Сенсорно-логический экстраверт
Лилиана
– Как вы провели свой последний отпуск?
– Очень весело. Раньше во время отпуска я загорала на пляже, а сейчас характер отпуска изменился. Теперь это горные велосипеды, спуски по реке, спуски под воду, мужчины, девушки, веселье.
(Экстраверсия проявляется в широком описании обстоятельств отдыха: это и занятия, и люди, и настроение – широкое панорамное видение.)
– Вы любите спорт? Всегда им занимались?
– Да.
– А вам тяжело, когда вы поднимаетесь вверх на велосипеде и уже из последних сил жмете на педали, и все равно упрямо заставляете себя? Получается?
– Получается, но часто лениво. Именно что неохота. То есть если сильно надо, то есть для чего-то, то преодолеваешь себя, а если не сильно надо, то можно и не делать. Все зависит от приоритетов, если это важно, нужно для работы, то все это заслуживает усилий. Независимо от того, какие это будут усилия – семь потов или до первой крови и даже дальше…
(Ограничительная сенсорика ощущений: расслабляться неинтересно, а напрягаться без особых причин – лениво. Зато, если надо, человек не будет считаться со своими неудобствами.)
– Вы любите систематизировать свои впечатления от жизни, классифицировать?
– Классификация происходит естественно для меня, без моего вмешательства, незаметно для меня самой. Да, то есть у меня все классифицируется – отношения с людьми, сами люди, поступки, все, с чем приходится сталкиваться в жизни. Правда, я не пытаюсь вербализовать это, у меня классификация условная. То есть как бы есть коробки, куда информация автоматически складывается. Если мне нужно уделить этому внимание, тогда я думаю, как это обзывать, как это формализовать и как об этом говорить. Если нет такой необходимости, то они лежат там, в своих коробочках.
(Творческая формальная логика: автоматический анализ ситуации, классификация окружающих явлений, умение пользоваться в дальнейшем систематизированными данными.)
– Вы хорошо запоминаете лица?
– Не всегда. Иногда у меня может уйти месяц, чтобы вспомнить, кто это был. Все зависит от того, насколько значимо для меня это лицо.
(Слабая этика: люди классифицируются в зависимости от статуса, а не как самостоятельно интересные объекты.)
– Есть ли у вас какие-то цели в жизни?
– Если это какие-то символы, я могу попробовать их описать. Это сила, это свобода, гармония. Цель для меня – это достижение вот этих символов. Естественно, она расписывается в каких-то телодвижениях конкретных, но по ходу жизни они немножко видоизменяются. И сегодня, оглядываясь назад, я могу сказать, что не уверена в том, что знаю, какая у меня цель. То есть в каждый момент времени мне кажется или я считаю, что у меня это является целью. А потом, по прошествии времени, она видоизменяется или вообще отменяется.
– А есть какие-то цели, которых вы достигаете?
– Да.
– А дальше?
– А дальше по ходу пьесы. Как… Ну, видимо, да, что-то происходит в жизни.
– Бывает так, что вы ждете какого-то события?
– В юности очень часто бывало. Сейчас уже я прохладно к этому отношусь. Раньше это было очень ярко. И если событие развивалось не по моему сценарию, мне было очень тяжело с этим смириться.
(Иррациональность: спокойная корректировка жизненных целей в зависимости от обстоятельств. Нет глобальной, конкретной цели, на которую ориентирована жизнь.)
