Анатомия ложного эго - Хакимов Александр Геннадьевич "Чайтанья Чандра Чаран Прабху" (книга жизни .TXT) 📗

Хакимов Александр (Чайтанья Чандра Чаран прабху)

Анатомия ложного эго

Уровни сознания

часть 1

Речь пойдет об очень важных вещах. О нашей жизни, о нашем счастье, о нашем будущем. Также о прошлом и настоящем. То есть смысл таких встреч, мы встречаемся с людьми уже множество лет, в России, путешествуем, проводим такие программы, собираем людей, встречаемся в институтах со студентами, или в клубах, или специально организуем такие залы, на предприятиях, в квартирах даже, неважно где, пресс-конференции, телевидение, радио, издаем книги, телепередачи, есть целые циклы, есть серии книг, у меня тоже есть книги, которые я пишу, продолжаю серию – и смысл в том, чтобы мы смогли увидеть причину наших проблем, страданий. Внутри человека, внутри личности. Не общественную причину. Мы не будем говорить о деньгах, об экономике, о политике. Нет, причина не в этом. Причина находится в каждой личности. Причина в том, что нас легко обмануть. Вы знаете, что если человек в невежестве, то его легко обмануть. Иногда говорят, что вот есть третье мировое правительство, оно виновато во всём, оно нас обманывает. Или у власти кто-то не очень честный, нас обманывает. Или руководитель на работе нас обманывает. Или муж меня обманул, жена мне изменила, тоже обман. Но вопрос то в другом – почему я позволяю водить себя за нос? Почему я лишился знания? Почему я доверяю тому, чему не нужно доверять? Почему не различаю что хорошо, а что плохо? Ведь если вы находитесь в знании, то обмануть то невозможно. Речь пойдет именно об этом, о каждой личности, о причинах, почему он попал в ту или иную ситуацию страданий, и есть законы счастливой жизни, как освободиться от этих страданий. Будем опираться на очень древнюю науку. Это невозможно придумать, то, что я говорю, это не мои выдумки ни в коем случае, это не моя какая-то наука или учение. Это традиционное учение. Вернее, древнее традиционное учение, Ведические знания, которые имеют многотысячелетнюю традицию. Веды. Когда-то вся Земля была Ведической, вся империя земная была Ведической. Веда, то есть это культура знания. То есть познание природы, познание космоса, познание человека. То есть процессы познания и самоосознания. Это главный аспект Вед. Также там есть прикладные науки, которые помогают нам в этой области. Даже наука о политике есть, она необходима, эти знания нужны. Медицина есть, Аюрведа. Или Джйотиш-веда, это астрология так называемая, то есть наука о звездах, о светилах, о Солнце, о Луне и так далее, как они взаимодействуют с человеком. Есть наука об управлении обществом, государством. Есть наука о здоровье человека, как мы сказали. Все необходимые науки есть. Математика Ведическая существует. Культура, танец, музыка Ведическая. Древнейшие науки, непревзойденные. Немножко поговорим об этом, потому что это то, что мы давно забыли, но к чему мы все до единого хотим вернуться. Вот поймете это потом, эту тему, она раскроется. Мы этого хотим на самом деле. То есть счастье без знания не достигается – таково утверждение Вед. Хотите счастья – вы должны иметь знание. Если мы хотим счастья, находясь в невежестве – это абсурд, невозможно. Путь невежества ведет к разрушению, путь страсти ведет к созиданию, путь благости ведет к любви, счастью, знанию и процветанию. Вот три пути. Витязь на распутье, помните картину Васнецова. Три направления. Налево пойдешь – вот такой результат, направо - такой, прямо - такой результат. У нас всегда будет выбор. Но чтобы был выбор, мы должны иметь некоторое знание.

Веды записаны на санскрите 5000 лет назад. На территории Индии мы сейчас находим эти тексты. Часто путешествуем в Индию тоже, чтобы изучать, получать это знание из первоисточника, видеть культуру Ведическую. Где-то она еще сохранилась в Индии, не везде, она уже утрачивается также, но где-то она сохранилась.

Итак, мы обучаемся непосредственно из источников. И также многое я узнал от духовного учителя главным образом, по преемственности передается. Если даже раскрыть сейчас Веды, мы с трудом поймем что там написано. Санскрит с трудом доступен, переводы тоже разные бывают. А когда вы получаете из сердца в сердце, это надежно. Есть реализованная личность, и когда из сердца в сердце переносится, то вот это путь преемственности. Я также получаю знание из преемственности, из книг, также применяю разум, опыт, все эти вещи должны вместе быть.

Итак, санскрит. Санскрит это мать всех языков. Русский это почти что санскрит, особенно старорусский. Один это ади, начало на санскрите. Два – два. Три – три. Четыре – чатур. Пять – панча. Шесть – шат. Видите, это счет на санскрите. И многие другие понятия, русский и санскрит очень схожи. И он предназначен был для хранения духовного знания, разговаривать сложно на нем. Одно слово может иметь до 50 значений. То есть он предназначен для хранения знаний, для анализа глубокого, для философского познания, для раскрытия сути. И эти философские тексты на санскрите называются сутры. Очень сжатая и емкая информация. Для медитации. На это можно медитировать постоянно по сути. Сутры. Или шлоки их называют, или мантры их еще называют. То, что очищает ум и сердце, такие вибрации.

Но сегодня мы поговорим о главном разделе Вед. Это вводная лекция будет. Потом, если у нас будет время и интерес, то есть лекция завтра под вопросом, если будет время и интерес, мы можем завтра продолжить, но это будет тема мужчины и женщины, более практическая тема, семейная тема. А сегодня необходима вводная лекция, я не даю практические темы без вводной лекции, ни в коем случае. Нельзя, сначала нужно вводную лекцию, нужно понять на какой базе вообще это строится, потому что эта база 5000 лет назад, представьте. И что интересно – природа человека не меняется. Природа остается прежней. Мужчина и женщина – природа осталась прежней. Обстоятельства могут меняться, условия жизни могут меняться, стиль жизни может меняться, но суть человеческая не меняется. Мы с вами до сих пор хотим счастья, любви, мы ищем, особенно в семье. Всё труднее и труднее справиться с этой задачей в современном мире. И вот эти законы счастья описаны в Ведах.

Итак, мы начнем с того, что расскажем главную вещь, ключ, которым вы будете пользоваться потом в любой области, где захотите. Если вы усвоите вот этот материал сегодня, то будете легко усваивать и всё остальное.

Итак, поговорим о самом человеке, о каждом из нас. Эта наука называется в Ведах самосознание или атмагьяна. Атма – я, гьяна – знание. Знаю себя. Знаешь себя – знаешь всё, весь мир. Человек – это маленькая вселенная, описывается в Ведах, и живет он в большой вселенной. По аналогии, по образу и подобию, как устроена большая вселенная, так же устроена и маленькая вселенная, в миниатюре. Познаешь себя – познаешь всё. Современные психологи утверждают, что человек не раскрывает свои способности. Более 90% способностей спит в течение всей жизни. Не пользуется этим, не знает себя. Поэтому не знает и всё окружающее, до такой степени не знает всё окружающее.

Здесь сегодня я буду пользоваться доской. Я нарисую небольшую схему, о которой мы потом поговорим, чтобы это образно было. Как же устроена структура человеческой личности, каждого из нас? Здесь не важна национальность, происхождение, культура, вероисповедание, не имеет значения. Что же такое человек? Его рассматривают функционально. Вот есть форма человека. У нее есть функции. Функционально тело человека состоит из органов чувств, так говорится. Или индрия называются чувства. Есть два набора этих чувств у человека, два по пять. Пять – один набор чувств, и пять – другой набор чувств. Несложно, не беспокойтесь, не будет слишком сложно. Пять чувств для приобретения знания и пять чувств деятельности, деятельные органы чувств. Это всё человеческое тело. Пять чувств для приобретения знания каковы? Вы их знаете, это органы чувств восприятия. Как я знаю мир? Смотрю, слушаю, трогаю, нюхаю, пробую на вкус. Это пять познающих органов чувств, гьяна-индрия, чувств для приобретения знаний. И пять деятельных, которые ответят на то, что воспринимаю. Это речь, я могу описать, я отвечаю. Потом руки, как орган чувств действующий. Ноги, анус и гениталии. Это органы деятельности, таковы их функции. Это тоже чувства. Они связаны с познающими органами чувств. Например, ребенок смотрит вокруг и видит – «о, игрушка в руках у другого ребенка. Хочу!» Глаза видят, и ноги сразу идут, они связаны с чувствами, руки сразу хватают, верно? Если объект не отдает игрушку, то есть - «а-а-а-а-а!» - язык, добивается своего. Они вместе действуют. Наблюдают, воспринимают, отвечают как-то. Иногда на какое-то слово отвечают пощечиной, правда? Есть еще деятельные органы чувств, которые ответят, чтобы было понятно. Если слова не помогают, то мы еще применяем деятельные органы чувств.